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七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物复习提纲

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物复习提纲

分类:七年级生物教案   更新:2014/1/27   来源:网络

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物复习提纲

第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡 1、绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳-氧平衡。 2、呼吸作用与生产生活的关系: 中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。 植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
    七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物复习提纲
    第三部分 生物圈中的绿色植物
    第一章 生物圈中有哪些绿色植物
    藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物(裸子植物和被子植物)
    1、藻类植物:结构简单,单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;生活在水中。藻类植物是大气中氧气的重要来源。
    2、苔藓植物:多细胞,植株矮小,有茎和叶,假根。生活在潮湿的环境。苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,是监测空气污染程度的指示植物。 
    5、蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化,植株比较高大。古代的蕨类植物形成了今天的煤
    6、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不能产生种子,用孢子繁殖后代。
    7、由种子发育而成,能产生种子的植物叫做种子植物。
    8、种子的结构(P85种子的结构图)
    双子叶植物(豆类、花生、向日葵、蔬菜类)种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片)
    单子叶植物(玉米、小麦、水稻、高粱)种子:果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳
    胚是种子的主要部分,是新植物的幼体。
    9、双子叶植物的叶脉多为网状脉,单子叶植物的叶脉多为平行脉。(P88页图)
    10、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。
    11、裸子植物和被子植物:
    裸子植物:种子裸露,无果皮包被的植物。
    被子植物:种子外面有果皮包被的植物,又称为“绿色开花植物”。
    被子植物比裸子植物更适应环境,分布范围更广。
    12、常见的裸子植物:松、杉、柏、银杏、苏铁等。(卷柏、满江红为蕨类植物)
    第二章 被子植物的一生
    1、种子的萌发环境条件:P90—93“种子萌发的环境条件”探究实验。
    适宜的温度、一定的水分、充足的空气
    2、种子萌发的自身条件:具有完整的有生命力的胚,已渡过休眠期。
    3、种子萌发的过程
    胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶。
    首先突破种皮的是胚根。
    食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。
    5、幼根的生长
    根尖的结构从下往上依次为:
    根冠—保护根尖
    分生区—具有很强的分裂能力。细胞体积小,细胞质浓,细胞核大。
    伸长区—根伸长最快的部分。
    成熟区—根吸收水分和无机盐的主要部位,长有大量根毛。
    根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
    6、枝条是由芽发育成的
    7、植株生长需要量最大的三类无面盐:氮、磷、钾
    8、花由花芽发育而来
    9、花的结构(课本102)
    一朵花最重要的结构是:雄蕊和雌蕊
    雄蕊:由花药和花丝组成,成熟的花药内能产生花粉。
    雌蕊:由柱头、花柱和子房组成,子房由子房壁和胚珠组成。
    10、传粉和受精(课本103)
    精子和卵细胞融合形成受精卵的过程叫做受精。
    11、由花发育成果实最必须经过的步骤是:传粉和受精。
    12、果实和种子的形成 :传粉受精后花发育成果实
    子房——果实
    子房壁----果皮(与生活中果皮区别)
    胚珠——种子
    受精卵——胚
    13、人工受粉
    当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
    第三章 绿色植物与生物圈的水循环
    1、绿色植物的生活需要水
    (1)水分在植物体内的作用
    水分是细胞的组成成分;水分可以保持植物的固有姿态;水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂;水分参与植物的代谢活动 
    (2)水影响植物的分布 (P108图片资料分析)
    (3)植物在不同时期需水量不同 (P109技能训练)
    2、水分进入植物体内的途径
    根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。
    3、运输途径
    导管:向上输送水分和无机盐
    筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物
    4、叶片的结构 (P113观察叶片的结构)
    表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉。
    5、表皮上面有气孔,
    气孔的结构:由两个半月形的保卫细胞组成。
    气孔是植物体蒸腾失水的“门户”、气体换的“窗口”。
    6、蒸腾作用:植物体内的水分以水蒸气的形式从气孔散失的过程。
    7、蒸腾作用的意义:
    可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤
    是根吸收水分、无机盐和促使水分、无机盐在体内运输的主要动力
    可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量,促进生物圈水循环。
    第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
    1、天竺葵的实验
    暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
    对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:做对照。
    脱色:几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热,目的:脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察。
    染色:用碘液染色
    现象:叶片遮光部分不变蓝,见光部分变成蓝色。
    结论:植物的光合作用制造了淀粉;光合作用需要光。
    2、光合作用概念:绿色植物利用光能,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
    3、光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
    4、光合作用的场所:叶绿体。
    5、光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
    6、绿色植物对有机物的利用
    用来构建植物体;
    为植物的生命活动提供能量
    7、呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。
    8、呼吸作用的场所:线粒体。
    9、呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去。
    第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡
    1、绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳-氧平衡。
    2、呼吸作用与生产生活的关系:
    中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。
    植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
    3、光合作用与生产生活关系:合理密植、补充光照、施“气肥”(二氧化碳)等。
    4、光合作用和呼吸作用的区别和联系(见课本131)
    区别和联系 光合作用 呼吸作用
    区别 部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞
    条件 光 有光无光均可
    原料 二氧化碳、水 有机物、氧气
    产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
    能量转变 制造有机物,贮存能量 分解

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