您现在的位置: 3edu教育网 >> 海量教案 >> 生物教案 >> 七年级生物教案 >> 正文    3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新!

生物七年级上册知识点(北师大版)

生物七年级上册知识点(北师大版)

分类:七年级生物教案   更新:2014/1/27   来源:网络

生物七年级上册知识点(北师大版)

第2节 我国的植物资源 1、我国植被的主要类型:热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原、荒漠等类型。 2、我国的珍稀植物:银杉(植物界的大熊猫,裸子植物)、水杉(裸子植物)、珙桐(被子植物,也叫鸽子树)、桫椤(仅存的木本蕨类类植物)
    生物七年级上册知识点(北师大版)
    第1章   生命的世界   第1节  形形色色的生物
    1、生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。
    2、生物的多样性包括物种的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。其中,遗传多样性是生物多样性的基础。
    3、生物与非生物的区别:生物是有生命的物体;生物的基本特征:新陈代谢、生长、繁殖和应激性。
    第2章   探索生命   第1节  生物学是探索生命的科学
    1、生物学的发展与生物学家
    林奈------------生物分类学        达尔文------------生物进化论
    哈维------------血液循环          沃森、克里克------------DNA分子双螺旋结构
    2、生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。,它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
    第2节  生物学研究的基本方法
    1、生物科学工作者经常利用观察、调查、分类、实验的方法研究有关的生物事实。
    2、实验法一般包括以下几个步骤:发现并提出问题;收集与问题相关的信息;做出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论。
    实验法研究示例——响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的:
    提出问题:响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的?
    做出假设:响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
    实验方案:①从蛇洞将一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠按设定的路线拖出,响尾蛇沿着设定的路径找寻到中毒的老鼠。②将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠,按上面的设计进行实验,响尾蛇没有去追寻这只死鼠。(①是实验组,②是对照组)
    结论:响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
    3、用实验法研究影响生物分布的环境因素——探究影响鼠妇分布的环境因素
    实验方案中只能有一个实验变量。如在探究影响鼠妇分布的环境因素有光线、湿度等。首先探究光对鼠妇分布的影响:
    提出问题——鼠妇喜欢黑暗的环境吗?
    做出假设——鼠妇喜欢黑暗的环境。
    实验方案——在一长方形纸盒里放10只鼠妇,用笔标上A、B两端,A端用黑纸遮住,过10分钟再观察。
    结论——鼠妇喜欢黑暗的环境。
    以上的实验方案的实验变量是光线。A端是实验组,B端是对照组
    第3章  细胞    第1节   细胞的基本结构和功能
    1、大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是生命活动的基本单位。
    2、显微镜的使用(重点掌握P34图3-2 普通光学显微镜结构):取镜安装;对光;放置玻片标本;观察;收放。
    3、显微镜的使用常见问题:
    ⑴对光时,物镜、光圈都要对准通光孔,否则视野可能会偏暗。
    ⑵遮光器上有大小不等的光圈;反光镜有两面:平面镜和凹面镜。
    ⑶当镜筒下降时,眼睛看着物镜,否则很有可能会导致物镜因撞到玻片标本而损坏。
    ⑷放大倍数=目镜的倍数×物镜的倍数,如目镜的倍数是10×,物镜的倍数是15×,放大倍数就是150倍。
    ⑸光学显微镜里看到的物象与实际物体是完全相反的,比如数字6在显微镜下看到的物象应该是9,所谓的完全相反,即左右相反,上下相反。(推测:“上”字在显微镜中的物象应该是什么样的?)
    4、制作人口腔上皮细胞临时装片
    ①擦拭玻片
    ②滴生理盐水:生理盐水可以维持细胞正常形态
    ③取材:清水漱口后,用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下
    ④放置材料:将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下
    ⑤盖上盖玻片:盖玻片一定要缓缓地盖在液滴上,防止装片产生气泡
    ⑥染色:用碘液对细胞染色
    5、制作洋葱表皮细胞临时装片
    ①擦拭玻片
    ②滴清水:
    ③取材:用镊子取洋葱鳞片叶内表皮,
    ④放置材料:把洋葱鳞片叶内表皮置于清水中,用解剖针将表皮展平
    ⑤盖上盖玻片:盖玻片一定要缓缓地盖在液滴上,防止装片产生气泡
    ⑥染色:用碘液对细胞染色
    6、动物细胞与植物细胞的比较
    动物细胞 植物细胞
    细胞壁 没有 有
    细胞膜 有 有
    细胞质 有线粒体,没有液泡和叶绿体 有线粒体,没有液泡,绿色部分有叶绿体
    细胞核 有 有
    第2节  细胞是生命活动的单位
    细胞壁:支持细胞、保护细胞 
    细胞膜:进行物质交换;保护细胞                    
    细胞核:控制细胞的活动;储存遗传物质
    液泡 :储存糖分、色素等多种物质                     
    叶绿体:进行能量转换(将无机物合成有机物,储存能量)                  
    线粒体:进行能量转换(将有机物分解,释放能量)                    
    第4章  生物体的结构层次    第1节   细胞分化形成组织
    1、细胞的分化:生物体在生长发育过程中,其中大多数细胞发生了变化,形成多种多样的细胞的过程,叫细胞的分化。
    2、组织:细胞分化产生不同的细胞群,每个细胞群都是由许多形态相似、结构功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的,这样的细胞群称为组织。
    动物的组织有:上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织等;
    植物的组织有:营养组织、输导组织、保护组织和分生组织等。
    *分生组织:始终保持细胞分裂能力,分布于茎尖、根尖和形成层。
    *营养组织:储存营养物质。如:果肉、叶肉。
    *保护组织:起保护作用,分布在植物体表,如:叶的表皮、树皮等。
    *输导组织:包括导管和筛管。 导管从下往上运输水和无机盐;筛管从上往下运输有机物。
    第2节 生物体的器官系统
    1、器官:不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能的结构叫器官。如眼、耳、等。
    植物体六大器官:营养器官——根、茎、叶    生殖器官——花、果实、种子
    2、系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
    ①动物的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体
    ②人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体
    ③植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体
    第5章  绿色开花植物的生活史    第1节   光合作用
    1、验证绿叶在光下合成淀粉 (见七年级上册P71)
    ⑴原理
    ①对照实验法
    即:在其他条件都相同的情况下,一组有阳光,一组无阳光,用有、无阳光照射作对照,实验结果就可以说明阳光对

[1] [2] [3] 下一页

| 设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 | 版权申明 | 隐私策略 | 关于我们 | 手机3edu | 返回顶部 |