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生物必修1全套导导学案(含答案)

生物必修1全套导导学案(含答案)

分类:高一生物教案   更新:2014/1/27   来源:网络

生物必修1全套导导学案(含答案)

(三)色素的吸收光谱:叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
    生物必修1全套导导学案(含答案)
    【课标要求】光合作用的基本过程。
    【考向了望】综合考查光合作用和细胞呼吸各阶段的物质变化及其相互联系。
    【知识梳理】一、捕获光能的色素(“绿叶中色素的提取和分离”的实验分析)
    (一)原理解读:1、色素的提取:可以用无水乙醇(或丙酮)作溶剂提取绿叶中的色素,而不能用水,因为叶绿体中的色素不能溶于水。2、色素的分离:利用色素在层析液中的溶解度不同进行分离,溶解度大的在滤纸上扩散得快,反之则慢。
    (二)实验流程图示:1、提取色素:(1)称取绿叶;(2)剪碎;(3)研磨:加入少许SiO2、CaCO3和10mL无水乙醇;(4)过滤:漏斗基部放一块单层尼龙布;(5)收集滤液。2、制备滤纸条:(1)长与宽略小于试管,在一端剪去两角;(2)在距剪去两角的一端1cm处画铅笔线。3、画滤液细线:(1)沿铅笔线画一条直且均匀的滤液细线;(2)干燥后,再画一两次。4、色素分离:将滤液条插入有3mL层析液的试管中,有滤液细线的一端朝下。5、观察结果:滤纸条上色素带有四条,如图。
    (三)色素的吸收光谱:叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
    (四)实验中几种化学试剂的作用:1、无水 乙醇用于提取绿叶中的色素。2、层析液用于分离绿叶中的色素。3、二氧化硅可增加杵棒与研钵 间的摩擦力,破坏细胞结构,使研磨充分。4、碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。
    (五)实验中的注意事项:1、选材:应选取鲜嫩、颜色深绿的叶 片,以保证含有较多的色素。2、提取色素:研磨要迅速、充分,且加入各物质的量要成比例,以保证提取较多的色素和色素浓度适宜。3、画滤液细线:用力要均匀,快慢要适中。滤液细线要细、直,且干燥后重复画一两次,使滤液细线既有较多的色素,又使各色素扩散的起点相同。4、色素分离:滤液细线不要触及层析液,否则滤液细线中的色素分子将溶解到层析液中,滤纸条上得不到色素带。
    (六)色素提取液呈淡黄绿色的原因分析:1、研磨不充分,色素未能充分提取出来。2、称取绿叶过少或加入无水乙醇过多,色素溶液浓度小。3、未加碳酸钙或加入过少,色素分子部分被破坏。
    (七)不同颜色温室大棚的光合速率:1、无色透明大棚日光中各色光均能透过 ,有色大棚主要透过同色光,其他光被其吸收,所以用无色透明的大棚光合效率最高。2、叶绿素对绿光吸收量少,因此绿色塑料大棚光合速率最低。
    (八)影响叶绿素合成的因素:1、光照:光是影响叶绿素合成的主要条件,一般植物在黑暗中不能合成叶绿素,因而叶片发黄。2、温度:温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性,进而影响叶绿素的合成。低温时,叶绿素分子易被破坏,而使叶子变黄。3、必需元素:叶绿素中含N、Mg等必需元素,缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成,叶变黄。另外,Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分,缺Fe也将导致叶绿素合成受阻,叶变黄。
    二、叶绿体的结构和功能:(一)结构:一般呈扁平的椭球形或球形,外表有双层膜,内部的许多基粒是由囊状结构堆叠而成的。(二)色素和酶的分布:吸收光能的色素分布于类囊体的薄膜上,与光合作用有关的酶分布在类囊体的薄膜上和基质中。(三)功能:进行光合作用的场所。
    【思考感悟】正常植物的叶为什么呈绿色?秋冬季有 些植物叶变黄的原 因是什么?
    叶绿体中叶绿素的含量多,对绿色吸收量最小,绿光被反射出来,所以呈绿色。秋冬季,植物叶中的叶绿素分子易被破坏,而类胡萝卜素较稳定,所以显示出类胡萝卜素的颜色。
    【基础训练】1、下列有关叶绿体的说法正确的是(  D  )
    A、叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同
    B、叶绿体中的色素都分布在类囊体薄膜上,酶都分布在基质中
    C、叶绿体产生的O2除供自身利用外,还可被线粒体利用
    D、线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层磷脂双分子层
    2、提取和分离绿叶中色素的实验中,正确的操作顺序应该是(  D  )
    ①进行纸层析;②制取滤液;③在滤纸条上画线;④将实验材料剪碎、研磨。[
    A、①②③④ B、②①③④  C、④③②① D、④②③①x
    3、在植物绿色叶片中含有较多的叶绿素。人们已经知道叶绿素的形成需要较高的温度,需要必需矿 质元素,是否一定需要光呢?某校生物小组的同学准备对这一问题进行探究。请你选择实验室里提供的材料,帮助他们设计出最佳的实验方法步骤,预测可能的实验结果,并分别得出相应的结论。
    (1)实验目的:探究光的有无 对叶绿素形成的影响。
    (2)材料用品:生物实验室里常用器材和药品,数量充足的发芽率为90%以上的某植物种子等。
    (3)实验步骤:
    ①取两个大培养皿,铺上适量的卫生纸(或滤纸),倒入适量的清水,将等量的某植物种子分别放入两个培养皿 中,并编号为甲、乙。
    ②将甲组放在有光照的环境中,乙组放在黑暗的环境中。在培养过程中,使两组所处的温度、水分、空气状况适宜且相同。
    ③数天后(长出幼叶时),观察比较甲、乙两组幼苗的颜色情况。
    (4)可能的实验结果及相应的结论:
    ①若甲组植物幼苗正常(绿色),乙组植物幼苗异常(黄白色),则说明光是植物叶绿素形成的必要条件之一。
    ②若甲组和乙组植物幼苗都正常(绿色或两组叶片相似),则说明该植物叶绿素的形成不受光的影响。
    ③若甲组植物的幼苗异常(黄白色),乙组植物的幼苗正常(绿色),则说明光抑制该植物叶绿素的形成。
    【高考模拟】4、(2005广东高考)温室栽培可不受季节、地域限制,为植物的生长发育提供最适宜的条件,有利于提高作物品质和产量。在封闭的温室内栽培农作物,以下哪种措施不能提高作物产量(  D  )
    A、增加室内CO 2浓 度 B、增大室内昼夜温差
    C、增加光照强度  D、采用绿色玻璃盖顶
    5、(2008广东文基70)黑暗条件下生长的水稻幼苗缺少的光合色素有 (  A  )
    A、叶绿素a与叶绿素b B、叶绿素a与叶黄素
    C、叶绿素b与胡萝卜素 D、叶绿素a与胡萝卜素

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