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寻访小动物教案2

分类:小学自然教案   更新:2018/3/13   来源:网络

  教学目的:

  1、引导学生和推动学生开展寻访调查小动物的活动。

  2、鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物,进行观察研究小动物的活动。

  教学准备:

  划定一个较小的范围,如一棵数、一个小花坛等。

  教学过程:

  一、引入:

  ① 研究动物的活动开始了。

  做个游戏性测试:

  ·一听到“动物”这个词,我们脑海里立即浮现出来的是什么动物?

  ·如果说“大动物”,我们想起的是哪些动物?

  ·如果说“小动物”,我们想起的是哪些动物?

  ②简要说说通常我们是怎样划分大动物和小动物的。

  二、学生自主学习。

  1、附近能观察到哪些小动物。

  师:① 九月里,我们能在附近观察到哪些小动物?

  ② 估计一下,或猜一猜,在那棵大家都熟悉的校园的树上(或花坛、草地等),老师观察到哪些小动物?猜猜会有多少种小动物?

  (教师出示一棵数,让学生说出名称的展示写着名称的卡片。)

  ③ 附近还有哪些能找到栖息和活动着小动物的地方?

  ④ 我们估计:我大概能观察调查到多少种动物?

  我们小组一共能观察调查到多少种小动物?

  我们班一共能观察调查到多少种小动物?

  2、指导观察和调查的方法。

  ①寻访活动的任务设置和寻访活动计划的讨论。

  ·主要任务:了解这个季节里,我们能在附近观察到哪些小动物。

  ·计划:关于寻访活动的时间、地点的安排和小组内部的分工,调查记录的选择或设计等。

  ②观察调查过程中可能碰到的问题和问题解决方法的讨论。

  ·不知道名称的小动物的记录问题。

  ·一些难于接近的小动物的观察问题。

  ·同学和老师提出的其他问题,如:雌蚂蚁和雄蚂蚁,应记录为一种还是两种小动物?…

  3、寻访活动的要求。

  ①寻访活动中的安全问题。

  ·哪些场所隐藏着危险?

  ·哪些活动可能出安全事故?

  ·哪些小动物有可能造成对人的伤害?

  ·从安全考虑,我们的寻访活动需注意哪些事项,须作哪些规定?

  ②关注和爱护小动物。

  ·假如我是只小蚂蚁……

  ·我们的动物朋友,我们的动物邻居。

  ·我们所观察的是一个生命体。和我们人一样,所有的生命体只有一个生命。

  ③保护观察调查地的环境。

  ④从学做一个合格的观察者开始。

  三、课后研究。

  在一周内交一份寻访小动物活动的调查记录。

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