语文教案】[幼教][一年级][二年级][三年级][四年级][五年级][六年级][七年级][八年级][九年级][综合性学习][高一][高二][高三][教学参考][教学宝典][电子教材][阅读指导]
数学教案】[幼教][一年级][二年级][三年级][四年级][五年级][六年级][七年级][八年级][九年级][高一][高二][高三]【物理教案】[八年级][九年级][高一][高二][高三]
英语教案】[幼教][一年级][二年级][三年级][四年级][五年级][六年级][七年级][八年级][九年级][高一][高二][高三]【化学教案】[九年级][高一][高二][高三]
政治教案】[幼教][小学思品][七年级][八年级][九年级][高一][高二][高三]【历史教案】[七年级][八年级][九年级][高一][高二][高三]
地理教案】[七年级][八年级][九年级][高中地理][高一][高二][高三]【生物教案】[小学自然][七年级][八年级][九年级][高中][高一][高二][高三]
音乐教案】[幼教][小学][初中][高中]【体育教案】[幼教][小学][初中][高中]【美术教案】[幼教][小学][初中][高中]
信息教案】[小学信息技术][初中信息技术][高中信息技术]【班会教案】[小学班会][中学班会][国旗下讲话][学生评语][班级管理][德育研究][心理健康][班主任挚友]
您现在的位置: 3edu教育网 >> 海量教案 >> 生物教案 >> 小学自然教案 >> 正文    3edu教育网,教育第三方,完全免费,天天更新!

点亮小灯泡教案

分类:小学自然教案   更新:2016/12/16   来源:网络

  教学目标:

  1、科学知识:知道电流可以使灯泡发光,懂得短路对电路的影响。

  2、过程与方法:经历使用电线、电池、让一个小灯泡发亮的活动;学会检查电路装置,避免短路现象的发生;通过观察体会到电流的路线。

  3、情感态度价值观:懂得用电安全知识,体验到合作成功的喜悦。

  教学重点:

  认识小灯泡的结构特点;用不同的方法连接能使小灯泡发光的电路。

  教学难点:

  1、理解电路中电流的流动路线。

  2、区分短路和断路。

  教学准备:

  小灯泡、电池、导线、记录纸、、水彩笔、剪刀(教师用)

  教学过程:

  一、观察材料,认识结构

  师:(出示一个小灯泡)知道这是什么吗?

  生:小灯泡(师板书:小灯泡)

  师:小灯泡是由哪些部分组成的呢?观察之后再告诉我。(小灯泡装在桌上的信封里,大家可以打开它)

  生:小灯泡由金属架、灯丝、玻璃泡、连接点组成。

  (课件出示小灯泡剖面图,进一步了解小灯泡的构造。)

  师:为什么要有两个连接点?

  生:这样,电流可以从一个连接点进去后,从另一个连接点出来。

  师:如果要点亮小灯泡,(板书:点亮)你还需要什么材料?

  生:电源。

  师出示一个干电池,问:这个可以吗?

  生:可以。

  (师用小灯泡接触干电池的两端)问:小灯泡亮了吗?

  生:没有。还需要电线。

  师:(课件出示电池和导线图片)它们在构造上又有什么特点呢?

  生:电池的一端突出,另一端是平的。

  生:一端是正极,有一个“+”号,另一端是负极,有一个“-”号。

  生:导线的里面是金属丝,外面包着一层塑料。

  二、大胆猜测,绘线路图

  师:如果现在老师给你们每组发一个小灯泡、一根导线和一节干电池,你们是否能让小灯泡发出光来?

  生:能。

  师:只要有了这些材料,不管怎么连都可以吗?

  生:要有一定的连接方法,连得不对就不能发光。

  师:那该怎么连?

  (指名学生尝试说一说其中一种连接方法,教师用简图分别表示小灯泡、导线、电池,示范将学生的连接方法画出来。)

  师:举手的同学还有很多,的确还可以有好几种不同的连接方法。这样好吗?老师为每组都准备了一张印了方框的记录纸,每个方框里画一种连接方法,请各小组讨论一下,将你们认为可能使小灯泡发亮的连接方法画下来,注意不要重复。

  (拿到记录纸的小组开始画,教师巡视)

  师:哪个小组上来汇报一下自己小组猜想的连接方法。

  生:我们先将小灯泡底部的连接点与电池的正极连在一起,再用一根导线连接小灯泡侧面的连接点和电池的负极。

  ……

  (实物投影展示各小组不同的猜测。)

  三、实验操作,动手验证

  师:刚才这么多的猜测是否都正确呢?这需要用实验来证明。为了提高效率,老师为每组都准备了两组实验材料(小灯泡、导线和电池各两份,我们每组四个同学可以分成两组分别验证不同的连接方法),在小灯泡能发光的简图下打“√”,不能发光打“×”。如果还发现了什么新的连接方法,也可以将它及时记录下来。明白了吗?各组派一位代表过来领剩下的材料。

  (学生实验验证,并记录。教师巡视)

  四、比较分类,认识电路

  师:请一组派代表上来汇报。

  生:将小灯泡底部的连接点与电池的正极连在一起,再用一根导线连接小灯泡侧面的连接点和电池的负极。这样,小灯泡会发光。

  生:将小灯泡侧面的连接点与电池的正极连在一起,再用一根导线连接小灯泡底部的连接点和电池的负极。或者将小灯泡放在电池的负极上,再用导线连接,小灯泡都会亮。

  师:将小灯泡放在电池的负极上?你能说得更清楚一些吗?

  生:就是将小灯泡底下的连接点先与电池的负极相连,再用导线把小灯泡侧面的连接点和电池的正极连接起来,小灯泡亮了。或者将小灯泡侧面的连接点先与电池的负极相连,再用导线把小灯

[1] [2] 下一页

| 设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 | 版权申明 | 隐私策略 | 关于我们 | 手机3edu | 返回顶部 |