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微小世界和我们的教学设计

分类:小学自然教案   更新:2015/10/30   来源:本站原创

    【教学目标】

    科学概念:

    1、由于观察工具的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。

    2、人类探索微小世界的成果,促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

    过程与方法:

    1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果,并用流程图表示它们之间的关系。

    2、根据学习主题查阅相关资料,并进行整理归类、交流。

    情感、态度、价值观:

    1、热爱科学技术,敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。

    2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。

    【教学重点】知道人类探索微小世界已取得的一些成果。

    【教学难点】收集整理资料,并进行展示交流

    【教学准备】课前布置学生进行相关专题的资料收集,安排多媒体教室让学生进行汇报交流。运用多媒体的学生需在课前将汇报材料放到教室电脑的桌面上,并进行试演示,以节省准备时间。

    【教学过程】

    一、导入语

    这一单元,我们经历了人类对微小世界的认识过程。在这个过程中,我们学会使用了两种工具——放大镜和显微镜。

    让我们用流程图来表示人类在认识微小世界上的发展过程(师一边解说,一边板书):

    在放大镜发明前,我们用“肉眼”观察我们周围的世界,那时我们所能观察到的便是蚂蚁等较小的动物。使用放大镜最多能放大25倍,能使我们看到更细小的东西,看到更多的细节,如印刷品及屏幕上的合成色彩的色斑。而显微镜的使用则让我们清楚地看到了细胞和微生物,光学显微镜最大的放大倍数为1500倍左右,分辨率达到0.02微米。电子显微镜的最大放大倍数为1000000倍,分辨本领达到30埃。扫描遂道显微镜放大倍数为3亿倍,分辨率可达0.1埃。在人类的不懈努力在观察工具越来越先进,我们在微小世界领域所取得的成果也是卓着的,下面就请各组同学为大家介绍人类在微小世界领域的成果。

    (nm是纳米,um是微米 1千米=1000米;1米=1000毫米;1毫米=1000微米;1微米=1000纳米;1纳米=10埃 ?)

    二、各组汇报展示

    1、课前布置学生分医学、农业、电子、冶金、生物学……等不同领域寻找相关资料。

    2、资料内容可以是人类对微生物、细胞、晶体、电子等微小物质的最新发现、研究成果及对它们的利用。

    3、将收集到的资料根据自己所学的专题进行整理归类,然后以书面或电子作品的方式进行展现。可以是文字、图片或图文结合。也可以是录音、录相等音像内容。录音、录像及电子作品需当堂展示,书面作品如有时间可以展示。时间紧张的话可在教室里张贴。

    4、在展示汇报的过程中,汇报的小组可与下面的同学进行互动,可以提问或回答在座同学问题的方式进行。

    三、总结

    1、听了看了各组的展示内容,大家有什么想法?(让学生自由地发表感想,感叹微小世界的神奇,感叹人类的不懈努力与聪明智慧)

    2、人类探索微小世界的成果,促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

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