您现在的位置: 3edu教育网 >> 海量教案 >> 生物教案 >> 小学自然教案 >> 正文    3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新!

食物的营养教案

食物的营养教案

分类:小学自然教案   更新:2015/5/1   来源:网络

食物的营养教案

    一、教材分析
    课文分三部分:
    第一部分介绍食物中的营养成分。
    第二部分用实验方法检验成分。
    第三部分向学生进行营养卫生教育。
    二、学情分析
    本课主要通过实验和观察来进行教学,通过本堂课的学习,使学生知道成分主要有蛋白质、脂肪、淀粉、盐类、维生素、水等,知道营养卫生的基本要求。主要是培养学生的实验能力。
    三、教学目的
    1、通过本课教学,使学生知道成分主要有蛋白质、脂肪、淀粉、盐类、维生素、水等。
    2、培养学生的实验能力:初步学会用实验方法检验食物中的营养成分。
    3、向学生进行营养卫生教育,使学生知道营养卫生的基本要求。
    四、教学重点、难点
    重点:认识食物中的蛋白质、脂肪、淀粉三种营养成分。
    难点:讲述各种营养成分的作用。
    五、教学准备
    教师准备:
    1、分组实验材料——酒精灯,火柴,支架,铁丝,试管,滴管,淀粉液,碘酒,淀粉,肥肉。瘦肉,熟蛋白,花生、向日葵、芝麻的种子。
    2、挂图或投影片——食物中的营养成分。
    学生准备:白纸,馒头、米饭、土豆、黄瓜、白菜、萝卜、苹果等食物(以上食物仅供参考,只要包括含淀粉类食物与不含淀粉类食物即可,品种不限,均为少量)。
    六、教学过程
    (一)导入 
    1、谈话:你最喜欢吃的食物有哪些?
    2、谈话:为什么人每天要吃各种食物?
    3、讲述:人所以每天要吃食物,是因为食物中含有人体需要的营养。那么人体需要哪些营养?这些营养有什么作用?它们主要含在哪些食物中?这节课我们就来研究。
    (二)新授
    1、指导学生认识人体需要的营养
    那么食物中含有哪些人体所需要的营养成分呢?
    (出示课件)
    2、指导学生检验成分
    (1)讲解:怎么知道某种食物含有什么营养?有的营养成分可以看出来或尝出来,例如食盐,水。而蛋白质、淀粉、脂肪和维生素,我们既看不出来,又尝不出来,那我们怎么知道呢?你觉得应该怎么办? 
    (2)学习检验蛋白质的方法
    1讲述:瘦肉、蛋白(蛋清)的主要成分是蛋白质。在支架上挂一根铁丝,将瘦肉、煮熟的蛋白钩在铁丝上,用火烧(先烧瘦肉,再烧蛋白),闻一闻有什么气味。
    2分组实验。
    3汇报实验结果。
    4教师小结:在烧瘦肉和蛋白时,有一股特别难闻的、像烧鸡毛一样的气味,这是蛋白质燃烧时特有的气味。所以,我们可以用烧、闻味的方法检验食物中是否含有较多的蛋白质。       
    (3)学习检验脂肪的方法         
    1讲解:肥肉、花生米和向日葵的种子,含有很多脂肪。
    把肥肉用力在白纸上抹,把芝麻、花生、向日葵的种子放在白纸上划或用铅笔压,观察白纸上有什么?用手摸一摸这个地方有什么感觉?然后把白纸拿起来对着亮光照,观察纸有什么变化。
    2分组实验。
    3汇报实验结果。
    4教师小结:把含有脂肪较多的食物在纸上划、压,纸上会留下油迹。油迹和水迹不同,颜色发淡黄,不容易干,摸着油乎乎的,容易透光。我们可以用这种方法检验食物中是否含有较多的脂肪。   
    (4)学习检验淀粉的方法
    1讲解:下面我们来学习检验淀粉的方法。家里做菜时常用到淀粉,这是从含淀粉多的食物中提炼出来的。我们用这种淀粉加水,制成淀粉液,装在试管中;用滴管往淀粉液中加入2-3滴碘酒,将试管摇晃几下,观察有什么现象?
    2演示实验
    3教师小结:实验说明,淀粉遇碘酒可以变成蓝色。这是淀粉特有的性质,我们可以用这种方法检验食物中是否含有较多的淀粉。
    (5)检验常见的食物中哪些含有淀粉
    1讲述:下面,我们来检验一下自己带来的这些食物,哪些含有淀粉?(检验萝卜、苹果、土豆等食物时,需要把它们切开再滴碘酒。)
    2分组实验。
    3汇报实验结果。
    (6)教师小结:对食物营养成分的检验是一门科学,只有通过实际检验,才能确定各种食物中含有什么营养成分,含量多少,以便更好地搭配食物。
    3、向学生进行营养卫生教育
    (1)谈话:对照课本第63页的图说一说,各种营养成分多含在哪些食物中?
    (2)讨论:
    1有没有哪种食物含有人体需要的全部营养?(没有)
    2人体生长发育需要多方面的营养,而没有哪种食物能含有人体需要的全部营养,那么我们吃饭时应该注意什么?(吃多种食物,不偏食。)
    3一开始同学们说了很多自己喜欢吃的食物,如果喜欢吃的食物就多吃,不喜欢吃的食物就不吃,这好不好?为什么?
    4有人认为吃的营养越多身体越健康,这种说法对不对?为什么?(还可以结合学生实际,补充一些讨论题。)
    (3)教师小结:为了保证身体健康,必须注意营养卫生。第一,吃的食物要多样化,合理搭配营养,不偏食,不挑食,不然就会因为缺少某种营养而得病。第二,进食要适量,吃的太少会得营养不良症,吃的太多也会得病,例如肥胖症。
    (三)巩固应用
    1、讲述:这节课,我们学习了关于的知识
    2、提问:
    (1)人体需要哪些营养?
    (2)怎样检验食物中是否含有蛋白质、脂肪、淀粉?
    (四)板书设计
    19
    蛋白质、水、盐类——构成人体的材料
    淀粉、脂肪——人体的能源
    维生素——增强抵抗力
    检验方法:
    蛋白质——用火烧  脂肪——划或压  淀粉——滴碘酒
| 设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 | 版权申明 | 隐私策略 | 关于我们 | 手机3edu | 返回顶部 |