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静物构图

分类:高中美术教案   更新:2016/6/3   来源:本站原创

    一、说教材

    1、教材分析:

    《静物构图》是选取湖南美术出版社、现代美术教育研究所出版的《普通高中课程标准实验教科书》(选修)《绘画雕塑》系列中的《绘画》模块第二课《形的视觉印象》的延伸内容。这一课包括客观物象在平面上呈现的形体、特征及我们怎样梳理客观物象给我们的印象,我从中选取怎样梳理客观物象给我们的印象这一节加以扩展——静物该怎样构图,作为本节课的内容。本课从首先请同学们把自己最喜欢的照片或图片进行描绘,然后通过活动,让同学们给与意见,结合教师所说的理论知识进行修改再创造。采用学生上台手绘、师生交流的形式教学,既加强了课堂的交互能力,又调动了学生探讨学习的积极性,还可以对他们进行艺术再创作。

    2、教学目标:

    美术绘画课教学的目的是通过美术绘画基础知识的传授,使学生学会运用绘画的理论,进而培养学生动手绘画创作的能力。根据高中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况,我确定本节课的教学目标为:

    (1)知识目标:

    掌握有关静物构图的基础知识

    (2)能力目标:

    A.提高学生的观察静物取舍的能力

    B.培养学生对静物素描动手绘画能力

    (3)发展目标:

    A.培养学生的创造性思维

    B.培养学生自主学习的能力

    C.培养学生开拓新思维的能力

    (4)情感目标:

    A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣

    B.培养学生以审美之心来感受生活,创造生活

    3、教学重点和难点:

    教学重点:

    (1)静物构图的基本形式

    (2)静物构图的基本原则

    教学难点:静物构图的基本形式,如何取景

    4、教师准备:

    静物作品图片、知识

    5、学生准备:

    简单的静物:本子,书籍,笔,橡皮擦,文具盒等一些学习用品

    二、说教法学法:

    本课的教学过程主要强调师生的互动,在整个教学过程中,教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者,而不是知识的传授者、灌输者。因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究知识能力的培养,让学生保持高度的探索欲、尝试欲,并通过与实际生活的联系,更多地体验一种成就感,进一步激发他们强烈的创造欲望,绘画欲望。本课的基本教学程序如下图:

    生 体会生活——总结体会——讨论探究——知识扩展——再创生活

    互 动

    师 引导体会——说出问题——启发点拨——汇总

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