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印象派的画家们学案

分类:初中美术教案   更新:2016/7/3   来源:本站原创

    一、教学目标

    1.初步了解印象派产生的时期、画派的主要画家及作品的特点。

    2.通过作品欣赏、知识讲解、笔法体验等一系列活动,感悟印象派作品光与色的关系,尝试运用丰富的笔触表现景物的色彩变化。     3.激发对自然、对生活的热情与理想

    二、教材分析

    1.教材编写思路。

    本课是“欣赏·评述"课,教学内容安排一课时来完成。教科书通过对印象派画家及作品的介绍、分析,了解印象派的产生时间、背景,画派的主要画家及作品的特点。教 学内容主要包括四个层面:  (1)印象派的概念;  (2)印象派的主要画家;  (3)印象派对自然光与色的感受;  (4)印象派对自然光与色的表现技法。教学中,让学生领略到印象派探索的原则和表现形式,分析光与色千变万化的依据,以及各个艺术家的作品风格特色。   

    2.重点、难点。

    重点:了解印象派的绘画风格,体会印象派作品对光与色的感受。    

    难点:掌握印象派的表现技法。 

    三、教学课时1课时    

    四、教学设计

    课前准备

    (学生)收集相关作品,准备好画油画的材料。          

    (教师)多媒体课件、印象派画家的相关画册。 

    教学过程

    1.尝试表现,新课导入。

    (1)今天天气如何?(阴天,下雨?···)有没有关注上学途中的景色?(太阳很好,朝霞很漂亮;阴天,暗沉沉. 的;有雾,景色看不清??)能不能用一分钟时间把印象最 深刻的一处景色用色彩表现来?展示学生的画作,让学生讲讲他看到的景色以及对色彩的感受

    (2)l 9世纪下半叶在法国有一批画家,他们的绘画也注重对景物光和色的视觉感受,你们知道这个画派吗?引出课题:《印象派的画家们》。

    2.引导欣赏,分析深人。

    (1)出示莫奈《卢昂大教堂》系列作品,这几幅画在色调上有什么变化?画家画的是同一座教堂吗?那为什么色彩上会有这么大的变化呢?

    学生讨论。

    (2)出示三棱镜的展示图,师生分析,光通过三棱镜后,由白光分解成彩色光谱。

    (3)教师总结:

    莫奈根据这一原理,研究出光线与色彩的关系。画家为了更真实地表现自然界中光与色的变化,探索了同一对象在不同时间、不同光线下所呈现的光色变化。  

    (4)出示作品《日出·印象》:你觉得这幅画画得好吗?如果你是评论家,请你评一评这幅画。       教师从表现方法上进一步引导(这幅作品描绘的是什么时间?天气如何?你是怎么看出来的?引导学生从作品的光与色的关系人手,了解作品对光与色的客观表现。

    (5)教师总结

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