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肌理与应用的教案设计

分类:初中美术教案   更新:2016/6/3   来源:本站原创

    一、教材分析:

    通过对肌理艺术作品的欣赏分析,了解肌理在各种艺术创作中的应用表现,同时引导学生了解或探索课本中介绍的三种人造肌理制作方法(拓印法、抗水法、吸附法),学生必须至少掌握两种制作肌理的方法,让他们在动手实践过程中,获得操作经验和艺术创作的感悟力和审美体验。

    二、教学目标:

    1、知识和能力:①感受和理解肌理图案的美;②自然肌理和人造肌理的概念,学会人造肌理的制作方法; ③理解肌理在生活中的应用。

    2、教学过程和方法:活动、思考、问答法、欣赏法、练习法、示范法、直观教学法、学生评价与教师评价、师生互动。

    3、情感态度和价值观:通过活泼、有趣的课堂活动,引导学生欣赏和观察生活中存在的肌理,传递自己的视觉情感,开拓学生的思维空间,启发探索不同的创造表现。

    三、教学重点:感受和理解肌理效果的美,肌理设计制作。(解决措施:引导学生通过观察、学习、想象,感受美,学到方法)

    四、教学难点:举例并理解肌理在生活中的运用。(解决措施:运用有效的教学情景与方法,牵动学生学习注意力和兴趣点。

    五、课堂教学过程的设计:

    (一)组织教学:课前准备

    (二)导入新课:

    1、教师出示一个小苹果,提问:看见小苹果,你得到什么启示?(得出苹果的形状、颜色、内外肌理等与美术有关的特征)

    2、你能否一刀削出一个“五角星”?(老师做实验)

    (三)课堂发展:

    1、让学生欣赏一些自然肌理图片。(用多媒体课件或学生作品展示)

    2、得出肌理的概念。肌理——物体(或画面等)表面(或里面)的纹理。

    3、肌理的运用:

    肌理图案在生活中随处可见,这些美丽的肌理图案可以应用到我们的学习和生活中吗?你能举出例子来吗?(设问,老师答:可以,如美术创作——画画等、工艺设计——窗帘衣服等日用品)

    4、我们可以仿照自然肌理的图案制作出肌理图案。(人工制造肌理)

    小结得出:肌理的分类——分为自然肌理和人造肌理两种。

    5、肌理的美:

    (1)想一想:通过图片欣赏,这些肌理美吗?(美)是不是所有的肌理都是美的?(不是、举例子)

    (2)它们的美体现在哪里?

    引导学生理解:肌理的美表现在纹理的秩序美(变化有序)、节奏美(有规则的排列)、韵律美(均匀的节律)。

    6、学习几种人工制作肌理的方法:

    (1)拓印制作法 ;(2)抗水法;(3)吸附制作法

    7、 教师示范。如果时间允许,老师再介绍几种人造肌理方法。

    六、学生堂上做作业,教师辅导:

    作业要求:用16开或8开纸(图画纸、宣纸等),尝试用一种或两种自己学到或自己想到的人造肌理方法,制作一张人造肌理图案作业,并为自己的作

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