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板报设计教案4

板报设计教案4

分类:初中美术教案   更新:2015/6/4   来源:网络

板报设计教案4

  实践与体验:

  1、尝试运用具象或抽象形式和鲜明、强烈的色彩去表现热情、欢快的情绪。

  2、尝试运用具象或抽象形式和沉静、和谐的色彩去表现宁静、平和的气氛。

  一、导入 新课:

  美术造型的基本要素来之于生活,但不是对生活的复制。“艺术源于生活。但不等不生活。”在从事美术创作时,艺术家会根据特定表现目的的需要,选择适合自己个性、兴趣的美术表现形式。

  二、新授内容

  表现形式的分类

  就表现形式的明显特点而言,分成具象造型和抽象造型两种基本形式。具象造型与抽象造型的区别在于:前者具有客观的现实形象,而后者中我们则不能看出任何客观的现实形象(结合教材范图讲解)。

  具象造型又可分为写实造型和变形造型。写实造型指忠实客观地描绘事物的真实面目的造型,或者说,在这种造型中,客观物象基本上按我们日常所见的样子被反映出来。变形造型则是运用夸张、省略等方法,表现人对事物的主观认识和情感。尽管变形造型反映的对象与我们日常所见不同,但我们仍可认出它们。变形造型即处于“似与不似之间”的艺术形式,层次十分丰富,既可偏于写实造型,又可偏于抽象造型。

  抽象造型在古代艺术中就已出现,而现代抽象则主要通过抽象的线、形、色的不同组合表达人的主观情感。

  欣赏课本作品:《色彩的构图》、《绿衣女人》、《黄昏》。

  教师讲解;

  《色彩的构图》,在兼有理性和感性划分的条块中,布满由淡紫到淡黄的高明度柔和色彩,蒙德里安用其表现一种平衡而有变化的和谐。

  《绿衣女人》,表现主义画家注重色彩的灵性,马凯的画中那纯净的色彩闪烁着柔光,显示出一种超然平和的气氛,带给人们一种赏心悦目的心情。

  《黄昏》浓云的阴影罩住了大地,阳光在远处辉闪,一种戏剧性的色彩使画面充满原始艺术似的奇妙感染力。

  三、评价与总结

  1、谈谈自己尝试通过绘画作业 表现某种情感或心境的体会和心得。

  2、师生共同对作业 和实践过程进行评论和总结。

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