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夏天的树和秋天的树

夏天的树和秋天的树

分类:小学美术教案   更新:2013/1/12   来源:网友提供

夏天的树和秋天的树

课题:夏天的树和秋天的树教学重点:对色彩的变化懂得观察、比较和分析,学习在复杂的色彩中,抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。教学难点:将观察感受的主体颜色找准,画出夏天的树和秋天的树本质不同的色彩。教学目标:1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程,使学生了解到物象的固有色不是固定不变的,若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较,从而增强观察的自觉性,养成观察比较的习惯。2、学习色彩的表现方法,提

    课题:夏天的树和秋天的树
    教学重点:对色彩的变化懂得观察、比较和分析,学习在复杂的色彩中,抓住主要的代表整体大感觉的主体颜色。
    教学难点:将观察感受的主体颜色找准,画出夏天的树和秋天的树本质不同的色彩。
    教学目标:
    1、通过夏天树和秋天树的观察回忆与描绘过程,使学生了解到物象的固有色不是固定不变的,若想了解物象的色彩到生活中去观察、比较,从而增强观察的自觉性,养成观察比较的习惯。
    2、学习色彩的表现方法,提高色彩的表现能力。
    课前准备:水彩笔,油画棒,课件。
    教学过程:
    一、导入新课:
    教师:随着天气一天天暖和起来,大自然里的植物也都开始复苏了,那么有谁知道地球上数量最多,覆盖面积最广的植物是什么吗?
    学生:树。(如果学生说不出,教师直接说。)
    提问:有谁来给老师说一说树是什么颜色的?
    学生:绿色的。
    提问:那么树的颜色一直都是绿色的吗?
    学生:不是,还有黄色的。
    提问:树的颜色有黄色的,也有绿色的,那么,树叶什么时候是黄色的,什么时候是绿色的?
    学生:夏天的树叶是绿色的,秋天的树叶是黄色的。
    教师:好那么今天我们就来画一画夏天的树和秋天的树。
    (板书课题:夏天的树和秋天的树)
    二、新授课:
    下面先请同学们来欣赏一下夏天的树和秋天的树,欣赏的时候请大家注意观察树的颜色特点,同时回忆我们以前所见到的树的样子。一会儿老师要提问的。
    (教师出示课件,展示树的照片。)
    教师:同学们,刚才我们提到了,夏天的树是(绿色的),秋天的树是(黄色的),那么我们通过刚才的观察,你们来说一说,夏天的树是单纯的一种绿色、秋天的树是单纯的一种黄色吗?
    学生:夏天的树有深绿、有浅绿,秋天的树有深黄、有浅黄、有红色,并且同一棵树上的颜色也并不只有一种颜色。
    教师:好,大家都知道了同一棵树上的叶子也有多种颜色,那么我们在绘画时应该如何表现呢?请大家讨论一下,看看有什么好办法。
    (学生讨论)
    学生:全都画出来的话很难,耽误时间,而且画儿会太乱。应该找出主要的颜色,只画出主要颜色。
    教师:比如这棵数,应怎样画?
    学生:这棵树的主体颜色是……
    教师:大家明白树的颜色如何画了,那么要画好一棵树,还应该注意什么呢?
    学生:树的外形。
    教师:好,同学们从小到大都见过许多树,那么谁来说一说,你见过的树是什么形状的,到黑板上来简单画一画。
    (学生回答并在黑板上画出。)
    教师:好,大家明白这两点,我们就可以来学习如何画出夏天的树和秋天的树了。
    出示课件,演示绘画步骤:
    (1)    用铅笔简单勾勒出树的外形。(板书:1、构图。)
    (2)    直接用深色水彩笔把树画出来。(板书:2、水彩笔作画。)
    (3)    根据不同的季节来涂色。(板书:3、上色。)
    注意:抓住主体颜色,体会夏季和秋季树叶颜色的变化。
    三、课堂作业:
    请同学们根据你从前所见到的树的样子,结合本节课所讲的知识,画出一幅夏天或秋天的树。
    要求:
    1、结构合理。
    2、主体颜色突出。
    学生作业,教师巡视指导。及时纠正不足。
    四、课堂小结:
    1、展示学生完成的作品,让同学说出有何不足,教师补充。抓住三点:(1)不同季节树的颜色变化;(2)主体颜色突出;(3)树的外形。
    2、同学们,今天我们学习了画树的方法,这个方法也可以用到画其他事物上,希望大家以后能够常常利用。
    板书:
    夏天的树和秋天的树
    绘画步骤:  
    1、构图。           学生所画树的外形
    2、水彩笔作画。
    3、上色。

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