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小小园艺师第二课时教案

分类:小学美术教案   更新:2016/8/14   来源:本站原创

    教  学

    目  标

    知识与技能目标:了解盆景的一般内容、造型手法,能根据材料特性,合理搭配组合成缩小的景观。

    过程与方法目标:加强对盆景、园林的审美意识和环保意识。

    情感态度与价值观:体现关注自然、热爱绿色环境的情感。

    教学重

    难  点

    合理搭配组合成缩小的景观。

    教法学法

    欣赏、设计、制作

    教师教学活动设计

    学生学习活动设计

    一、尝试组合

    1、请学生按组将上节课制作的模型(树、凉亭、小桥、船)组合成盆景。

    2、揭示课题,盆景设计,造型加工,布置于盆中,“缩地千里”,“缩龙成才”。

    二、对比释疑、发现特点

    1、学生欣赏范作,思考:自己组合的盆景与范作有何区别,你认为哪些盆景最美,美在哪里?

    2、小结盆景组合时的要求:布局合理,有聚有散,有高低层次,形状大小各异,有诗情画意。

    三、反馈指导

    1、教师演示盆景的组合过程:

    ①选择合适的单元模型。

    ②构思、设计并组合。

    ③调整完善,使其更有意境。

    2、小结:强调材料的运用的巧妙性,注意布局的合理性,大小、高矮的搭配,疏密伸展的关系,突出意境。

    四、分工制作

    1、作业要求:将石块、野草、树枝等加上简单的模型,在盘中组合成微缩景观。

    2、学生分组创作,教师巡视辅导。

    五、作品观摩、学习拓展

    1、将制作好的作品放到教室前面的展台上点评。

    2、总结:人类对自然有一种天生的向往。置身于优美的园林环境中,就会心旷神怡,悠然自得。

    学生尝试组合盆景。

    学生发现问题:组合的盆景没有意境、很散、很乱。

    学生观察并总结制作步骤。

    学生创作,按照要求完成作业要求。

    自评:作品的特点及创作意图。互评:哪些盆景构思更巧妙,哪些盆景布局更合理?

    教学反思

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