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蜻蜓飞飞的教学设计

分类:小学美术教案   更新:2015/10/18   来源:本站原创

    教材分析:蜻蜓是一种我们常见的小昆虫,学生对他们有着更直观的印象,描绘起来就会更加得心应手,教材展示了蜻蜓的写实图片,便于学生更细致的观察蜻蜓的外形特征,又展示了一部分学生的作品,便于学生学习表现的方法。

    学情分析:二年级的学生正处于思维缤纷的年龄,他们喜欢观察,喜欢思考,乐于表达。他们思维开阔,想象丰富,可塑性非常强,表现事物将更有创造力。

    教学目标:

    1.知识目标:认真的观察蜻蜓,了解蜻蜓的基本结构,生活习性。

    创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

    2.情感目标:让学生更加热爱自然,热爱同学,和对生活无限的赞美和对生命的无比尊重。

    3.能力目标:培养学生的想象能力,欣赏能力,语言表达能力。

    教学重点:蜻蜓的外形特点和画面的情景组成。

    教学准备:彩笔

    教学过程:

    环节一、

    (设计思路:一年级的小学生思维简单而活跃,争强好胜的心理使他们更加热衷于智力游戏。谜语导课,能够快速抓住学生的思维,尽快进入课堂,而且,此谜面本身就紧紧抓住了蜻蜓的外形及习性。非常有利于本课的学习。)

    1.谜语导入:

    师:通过一段时间的共同学习,老师感觉咱们班的小朋友可聪明了,今天老师想出个谜语,相信大家一定很快就能猜出来。

    身型苗条长又细,身后背着四面旗。

    斗大眼睛照四方,气象预报它最内行。

    (如果学生猜不出来,教师可以适当提示,)

    生回答:蜻蜓。

    2.师:大家真的是太聪明了,你们是怎么猜出来的?(请同学回答,学生会根据体型特征进行回答,通过交流,学生会对蜻蜓的外形有一个更直观的认识。)

    环节二、讲授新课

    (设计思路:教师引导学生通过日常的观察,独立的思考,丰富的想象,唯美的构思,将蜻蜓的习性及形象牢牢的刻画在学生的心中,即渗透了动物的基本知识,又升华了学生的情感思想。又利于学生表达自己的情感,对蜻蜓的描绘将更加用情用心。)

    师:今天我们就来了解一下我们的好朋友----美丽的蜻蜓吧。

    谁能告诉我,为什么说蜻蜓是我们的好朋友呢?

    (学生回答后教师总结 1.捉蚊子。2.预报天气。)

    师:同学们太有才了。你们懂的的知识可真多,老师一定多向你们学习,多多读书,多多观察。现在,我们就来描绘一下美丽的蜻蜓吧。情同学们仔细观察课本写实蜻蜓图,告诉老师蜻蜓美在那里呢?

    (学生各抒己见,从长长的透明的翅膀,大大的眼睛,细细的身体,来描述,老师要给予肯定与鼓励。)

    师:看得出你们平时一定是一群善于观察的好孩子,现在,我们给蜻蜓穿上漂亮的花衣裳吧?你们想给蜻蜓穿上什么样的花衣裳呢?

    (鼓励学生大胆想象,给蜻蜓穿上五彩的衣服。)

    师:小朋友们,你

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