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趣味游乐园的导学案

分类:小学美术教案   更新:2015/10/9   来源:本站原创

    一、教材分析

    这是一节造型表现和设计应用相结合的课业。本堂课的设置非常符合儿童的心理特征,这一题材也是学生非常感兴趣的,并且有较多的素材去表现。通过本课的学习,能进一步增强学生热爱集体、热爱生活的思想感情。

    二、学情分析

    四年级的学生已经具备很强的造型表现能力,能有主题的去表现事物。对他们来说,都有过去游乐场玩耍的经历。说起游乐场每个孩子都能很兴奋的说出自己喜欢玩的玩具,以及是怎么玩的。但是让孩子用画笔表现出来,可能会缺乏重点。因此课前可以布置学生回忆游乐设施的样子,玩时候的心情等等,帮助大家回忆,体会、融入当时那种气氛当中。相信在大家的交流中,每个孩子都会表现出精彩的画面。

    三、教学目标:

    1、培养爱护公物、乐于助人、勇敢向上的精神,体验合作,探究、发现的愉悦,激发学生丰富的想象力和创造精神。

    2、学习简单的构图知识,训练表现色彩的能力,探索用各种材料表现游乐场特有的气氛。

    四、教学重点、难点

    重点:体验各种色彩图象、声音、姿态、表情、动作的美感。参与游戏活动。

    难点:认识自己生活环境的文化氛围,尝试各种绘画工具,引发丰富的想象力,感受创作喜悦与乐趣。在学习过程中注意培养耐心细致,持之以恒的生活态度。

    五、教学准备

    教师准备:围绕主题收集丰富的学习资料,如游乐场图片、影视资料等。

    学生准备:准备绘画工具和资料。

    六、教学过程

    一、谈话导入

    同学们喜欢玩吗?那你们都喜欢去哪里玩?

    看来游乐场是所有孩子都喜欢去的场所,美术老师的女儿也特别喜欢去那里玩。今天老师带来了几张前几次去玩时拍的照片,同学们看一下,我们都玩什么了?(播放游乐场游玩时的照片,突出游乐设施和人物表情的)

    这些器械你们玩过吗?你玩的时候是什么心情?那同学们还玩过什么游乐器械?怎么玩的,心情如何?(这里从生活入手,调动学生参与的积极性。使学生快速的兴奋起来,回忆自己游玩时候的场景,为自己的创作打下基础)

    游乐场真是一个让大人孩子都流连忘返的乐园,今天就让我们一起欢聚游乐场(板书课题),把最快乐的时光记录下来吧。

    二、观察发现

    1、今天老师带来了很多游乐场的图片,让我们一起看看这些器械都是什么呢?他们有什么特点呢?(看游乐场资料照片如跷跷板、滑梯、海盗船、过山车、疯狂老鼠、碰碰车、旋转风车等等的图片,精彩画面定格,帮助学生回忆,为他们的更好表现打下基础)

    2、其实现在的游乐场已经不仅仅局限于公园。很多小区、商场、快餐店等等地方也都有很多的设施供大家玩。(播放生活中常见的各中小型游乐设施)

    三、探究发展

    同学们在游乐场里玩一定是很高兴的事情,不要忘了把自己的欢乐用画笔记录下来呀。今天老师就带来了很多同学的作品,播放课件出示范画,提出问题:这幅画

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