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拼贴添画的教学设计

分类:小学美术教案   更新:2015/10/9   来源:本站原创

    一、教学目标

    知识与技能:通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程,激发学生的创想欲望,学习创想的基本方法。

    过程与方法:能够利用旧报纸或其它废弃物,经过奇特的创想和处理,创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画,使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。

    情感态度与价值观:想象、联想、创想活动的开发及运用,进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。

    二、重点、难点

    教学重点:以一张报纸或各种图片为主,展开创想,使它成为一张有主题或无主题的作品。

    教学难点:通过小组讨论和筛选选定主要内容,在拼贴后对画面进行有创意的添画。

    三、     课时:1课时

    四、     教具:废报纸、剪刀、胶棒

    五、教学过程

    (一)导入

    师:今天给你们带来一幅西班牙注明艺术家毕加索的作品《吉他》,同学们仔细观察,这幅作品用什么材料做成的?

    生:旧报纸、卡纸等

    设计意图:激发学生学习兴趣。

    师:同学们说的非常好。再仔细看,这幅作品是由什么方法做成的?(拼贴、添画)

    一些旧报纸和其他废弃物在学多人眼中可能一文不值,但在艺术家的眼里它们却成了创作艺术品的材料,这件《吉他》作品,毕加索构思巧妙的将吉他的原形重新组合,通过拼贴添画,使画面变得丰富,看来艺术家的创新思维的确值得我们学习。

    今天我们就一起走学习《拼贴添画》。(出示课题。)

    (二)欣赏分析 探究知识

    1、欣赏

    我们欣赏一些优秀的学生作品,边欣赏边思考,这些作品分别由什么材料做成的?表现了什么主题?

    (木棍、废报纸、卡纸等)

    选择你喜欢的一幅作品,说给大家听。

    2、探究

    接下来老师和同学们一起欣赏一幅作品,我们看小作者表现的主题是快乐的日子,他是如何来完成这幅作品的呢?(先拼贴)

    拼贴的时候注意什么呢?(构图、主题位置)

    拼贴完之后呢?(添画)

    好,添画的时候我们注意什么?我们看添画前和添画后有什么不同?

    (通过背景把拼贴的各部分串联起来,统一画面)

    所以,添画可以使我们的画面丰富完整

    看看我们手中的材料,今天,你想怎样利用它们来拼贴? 

    六、学生实践

    小组合作的方式,完成一幅拼贴添画作品。

    七、作品展评

    组织学生展示,自评、互评、师评。

    八、小结

    今天,我们在短短的课堂里感受到了拼贴添画的魅力,在生活中还有很多我们常常忽视的废旧物品,希望同学们能用自己的巧手让它们变成漂亮的艺术品。

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