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《克隆动物园》教学设计

《克隆动物园》教学设计

分类:小学美术教案   更新:2014/3/10   来源:网络

《克隆动物园》教学设计

三、教学目标: 1.知识与技能:学习用对折、叠剪法,剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理。 2.过程与方法:?在欣赏中,体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美。?再尝试中,体验剪纸艺术技法的巧妙与剪纸纹饰的特点?在展示中,体验合作与创造的乐趣。 3.情感、态度、价值观:在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的形态美,激发学生对生活的热爱和环保意识的培养。
    《克隆动物园》教学设计
    一、教学理念:
    剪纸艺术最早源于我国,有着悠久的历史。而本课的内容恰反映了我们继承与学习传统剪纸的方法与技能。从古至今,剪纸艺术广泛运用于日常生活当以及风俗习惯当中。由此可见,剪纸艺术早已是我国各民主喜闻乐见的一种明间艺术。学习色纸叠剪、色彩对折剪、连续花边、拼色与套色剪纸、主题性剪纸等技法,感受剪纸艺术的魅力,培养动手能力和创造能力。本课以“人与自然环境”为取向,引导学生认识美术与自然环境的密切关系,并以“克隆动物”为题材进行剪纸创作,增强环境意识,懂得爱护动物,注意保护生态环境,树立环保意识,培养热爱大自然的情感。
    二、教材分析:
    本课在学生以往学习的简单对折剪法的基础上延续学习剪纸技法,引导学生提高剪纸创作中的艺术造型能力及画面构图能力。本课以孩子门喜爱的动物园为创作内容,以目前世界上最热点的话题“克隆”为切入点,巧妙地诱发学生学习的兴趣和创作欲望。
    教材以有趣的学生剪纸作品欣赏导入,让学生通过观察,发现他们的共同处与不同点,并从中感知重复的形式美。通过学习多层这折剪、叠剪纸技巧,使学生在表达对绿色大自然的热爱和感受其美感的情境中,逐步培育心灵手巧的优秀品质与能力,这是本课的设计意图。
    三、教学目标:
    1.知识与技能:学习用对折、叠剪法,剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理。
    2.过程与方法:?在欣赏中,体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美。?再尝试中,体验剪纸艺术技法的巧妙与剪纸纹饰的特点?在展示中,体验合作与创造的乐趣。
    3.情感、态度、价值观:在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的形态美,激发学生对生活的热爱和环保意识的培养。
    四、教学难点重点:
    1.重点:正确掌握对折剪、叠剪法,剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理。
    2.难点:抓准动物特征,大胆折剪、叠剪出多个造型夸张的动物形象。
    3.兴趣点:?一次折剪、叠剪出多个重复花样的方法;?“克隆”出多个动物构成画面。
    五、教学课时:
    1课时
    六、教学准备:
    1.收集动物图片资料,了解动物形态特征,2.能一次折剪出两个或者多个重复的图样,所选择的纸材要以薄、韧为佳。
    七、教学过程:
    一、活动一:观察与交流
    播放影片“地球”导入:
    ?教师:播放《地球》视频片段,初步了解非洲大自然中壮观的生物及环境,感受生命的伟大。激发学生对生活的热爱和对动物的保护、环保意识的培养。
    ?教师问:我们生活环境在渐渐地恶化,你梦知道有哪一些吗?
    学生答:有全球温室效应大气污染、水污染、土地污染、森林面积减少等等,导致了许许多多动物及其他物种正在濒临灭绝。
    ?铺设,老师问学生:假如现在面临这这样的紧急情况(生物灭亡),并且现在你是一位热爱生物的生物学家或者是科学家,现在全球在采取紧急计划,叫做”拯救与克隆”。你会怎么做?
    学生答:运用我的的绘画克隆出各种动物。
    二、活动二: 尝试与探索
    ?老师问:那么作为一名参与此计划的拯救者,首先必须了解事态的严重性,并且能学会运用“克隆”技术。
    ?欣赏与学习,观看教师播放的ppt,利用动物资料图片,引导学生进行形体观察分析,找出动物的基本特征。
    老师问:大象有什么特征?应该突出哪些地方?
    学生答:鼻子。
    学生甲:耳朵
    学生乙:身体
    老师问:斑马有什么特征?
    学生问:黑白相间
    ?老师:展示制作的剪纸作品,问:这几张作品表现了什么内容?
    学生答:小鸟斗小猫,小猫保护小白兔。
    学生答甲:一群猪仔。
    学生答乙:一群野牛。
    老师问:美在哪里?
    学生答:疏密排列特别。
    学生答甲:色彩对比很鲜艳,图案很丰富
    学生乙:突出了动物的特点,造型夸张。
    ④参考教材两种剪法范例,想一想是怎样剪出来的?引导学生自主尝试、探索“克隆”多个动物的剪法和摆放方法。剪法一:多张叠剪(多个重复),剪法二:折剪(相互对称)
    三、活动三:动动手
    以小组的方式进行合作,巧妙利用纸材,进行”克隆动物园”主题的剪纸创作。
    四、教师巡视辅导。
    五、分享与评价
    1. 组织学生以动物园的形式粘贴各个同学的作品,并懂得运用涂画的形式来装饰背景,使之更加有层次感,更丰富。
    2.提出评价目标:“克隆”的动物和装饰纹样美不美?画面内容是否生动有趣、切题?
    3.展示学生个人创作优秀作品成果,共同分享成功的乐趣。

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