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第20课 工业革命 教案之三1

第20课 工业革命 教案之三1

分类:九年级历史教案   更新:2013/2/2   来源:网友提供

第20课 工业革命 教案之三1

第20课工业革命教案之三教材分析工业革命是资本主义发展史上的一个重要阶段,是从工场手工业发展到大机器生产的一个飞跃。19世纪60年代,工业革命首先发生在英国。在工业革命过程中,瓦特发明改良的蒸汽机,把人类带入了“蒸汽时代”。到19世纪上半期,英国完成了工业革命。继英国之后,法国、美国等资本主义国家也先后进行了工业革命。工业革命不仅创造了巨大的生产力,使资本主义经济得到了突飞猛进的发展,同时也引起了生产关系的巨大变化,使社会日益分裂为两大对立的阶级;近代工业资产阶级和无产阶级。工业革命以后,英、法、美成为资本主义世界强国,加紧向外侵略扩张,对殖民地人民进行疯狂的掠夺,造成了殖民地的日益贫穷和落后
第20课 工业革命 教案之三

教材分析

  工业革命是资本主义发展史上的一个重要阶段,是从工场手工业发展到大机器生产的一个飞跃。19世纪60年代,工业革命首先发生在英国。在工业革命过程中,瓦特发明改良的蒸汽机,把人类带入了“蒸汽时代”。到19世纪上半期,英国完成了工业革命。继英国之后,法国、美国等资本主义国家也先后进行了工业革命。工业革命不仅创造了巨大的生产力,使资本主义经济得到了突飞猛进的发展,同时也引起了生产关系的巨大变化,使社会日益分裂为两大对立的阶级;近代工业资产阶级和无产阶级。工业革命以后,英、法、美成为资本主义世界强国,加紧向外侵略扩张,对殖民地人民进行疯狂的掠夺,造成了殖民地的日益贫穷和落后,使东方从属于西方。

教学目的

  1.基础知识:工业革命的概念;英国首先发生工业革命的前提和条件;工业革命从棉纺织部门开始;哈格里夫斯发明珍妮纺纱机;瓦特改良蒸汽机;富尔敦发明汽船;史蒂芬孙发明火车机车;工业革命的影响。

  2.思想教育:通过本课教学使学生认识:①工业革命首先发生于英国,是英国政治经济发展的必然结果。②科学技术是生产力,对社会发展起决定作用。③瓦特等一批具有实践经验的工人和技师通过反复钻研和试验,终于取得了重大的发明,对人类做出了贡献。

  3.能力培养:①通过对英国首先发生工业革命的前提和条件以及所产生的影响的分析,提高学生分析历史问题的能力。②通过归纳英国工业革命的进程,培养学生综合概括历史事实的能力。

教学重点和难点

  重点:英国工业革命的前提、条件和影响;瓦特改良蒸汽机。

  难点:工业革命引起社会阶级关系的变化。

教学方法 以讲述为主的综合教学法。

教学过程

  (导入新课)提问:英国资产阶级革命发生于哪一年?有什么重大意义?(在学生回答的基础上,教师指出)英国在资产阶级革命之后半个多世纪发生了工业革命,工业革命是促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命,它虽然是各国资本主义发展所必经的过程,但在英国具有典型形式,其开始和完成也早于其他国家。这是为什么呢?让我们一起来进行分析。

  一、英国工业革命(板书)

  1.工业革命的前提(板书)

  1688年政变后,英国确立了资产阶级和新贵族联合的君主立宪政权,这为资本主义的进一步发展创造了政治前提。

  2.工业革命的必要条件(板书)

  (结合课本图表逐条进行分析)

  ①雄厚的资本——财力(板书)

  提问:英国资本的原始积累在海外主要表现为哪些方式?(学生回答略)英国资产阶级建立政权以后,除了加紧对本国劳动人民进行剥削外,还通过殖民掠夺和贩卖黑奴赚取大量钱财,为进行工业革命积累了雄厚的资本。1757年~1815年,英国殖民者从印度榨取了10亿英镑的财富,对印度进行了野蛮的洗劫。罪恶的奴隶贸易,使英国殖民者获得了惊人的财富。利物浦由一个小村庄变成了奴隶贸易中心,1783年~1793年,利物浦贩奴商人赚得利润达1500多万英镑。所以马克思指出:“在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝,源源流入宗主国,在这里转化为资本。”

  ②充足的劳动力——人力(板书)

  (指导学生读注释,了解圈地运动的内容)18世纪,由于英国政府通过了一系列圈地法令,使大规模的圈地运动合法化。大批被剥夺了生产资料和生活资料的农民背井离乡,成为流浪者。这就为工业生产提供了充足的廉价劳动力。

  ③丰富的资源和原料——物力(板书)

  (按图表/jishu/" class="wordstyle">技术、提高生产效率迫在眉睫。

  除此之外,英国拥有欧洲最先进的手工工场及生产经验技能都极为丰富的熟练工人,这又为工业革命提供了技术前提。在这样的条件下,工业革命首先在英国发生了。

  3.工业革命的进程(板书)

  ①棉纺织机械的发明和改进(板书)

  英国工业革命开始于18世纪60年代,完成于19世纪三四十年代。机器的发明和使用是工业革命的起点。英国的工业革命最先发生于轻工业中的棉纺织业。(借助本部分图表、注释和图画,使学生了解棉纺织机械的四项重要发明,并强调指出)纺纱机的不断革新推动了水力织布机的发明。而用水力作为动力的局限性又推动了动力机器的革新。瓦特改良蒸汽机应运而生。

  ②瓦特改良蒸汽机(板书)

  (结合小字和图画介绍瓦特刻苦钻研、反复实践、勇于探索的意志品质,并指出)瓦特在吸收前人成果的基础上,终于制成了改良的蒸汽机,并于1875年用来带动纺织机器,蒸汽机成为带动机器的动力之源。蒸汽机的出现大大加速了工业革命的进程,使资本主义生产方式最终战胜了封建生产方式。恩格斯写道:“分工、水力,特别是蒸汽力的利用,这就是从18世纪中叶起工业用来摇撼旧世界基础的三个伟大的杠杆。”

  机器的发明和使用,进一步促进了与制造机器有关的冶金工业和采矿工业的发展。从以上工业革命的发展进程,我们可以看出:工业革命的过程是发明促进发明,从轻工业到重工业,从工作机到发动机,互相推动的过程。正如马克思指出:“一个工业部门生产方式的变革,必定引起其他部门生产方式的变革。”

  二、交通运输的革新(板书)

  (提问)为什么说采用以蒸汽为动力的机器生产推动了交通运输的革命?(学生回答略)大机器生产需要运进大批原料,并及时把堆积如山的产品运到各地销售。原来简陋的交通工具已经无法承担日益繁重的运输任务了,交通运输工具的革新势在必行。19世纪上半期,英国人史蒂芬孙发明的蒸汽机车被普遍使用,蒸汽机完成了陆上交通的革命。同样,对于海上运输,也使其面目为之一新。1807年,美国人富尔敦发明了第一艘汽船,十几年后从内河航运发展到远洋航行。(本目其它内容指导学生通过阅读掌握)

  三、工业革命的影响(板书)

  1.社会生产力迅速发展(板书)

  工业革命使社会生产力有了惊人的发展。1770年~1840年的70年中,英国工人每个工作日的生产率平均提高了20倍。(结合英国棉花加工量和生铁产量增长表指出)前者在25年间增加了7倍多,后者在60年间增加了13倍多。到19世纪中叶,英国的工业生产占世界工业生产总额的47%;商品出口总额占世界贸易总额的21%。它把半数以上的工业品销往国外,成为名副其实的“世界工厂”,并以世界霸主的姿态出现在历史舞台上。(可指导学生阅读课本摘引的《共产党宣言》黑体字,加深理解)

  2.阶级关系的变化(板书)

  工业革命使社会阶级关系发生了重大变化。两个新的互相对立的阶级——工业资产阶级和工业无产阶级诞生了。随着采用机器而来的是人工为机器所代替,女工和童工的普遍使用;劳动强度增大,工人成了机器的附属品。总之,伴随着工业革命的进行,工人的状况日益恶化。相反无偿占有工人剩余劳动的资本家却日益富有,工人和资本家之间形成了尖锐的对立。

  3.东方从属于西方(板书)

  工业革命使欧美相继出现了工业化的资本主义强国。英、美、法等资本主义国家在亚非拉许多国家和地区抢占商品市场,强占原料产地,对当地人民进行疯狂的掠夺,造成了这些国家和地区的贫穷和落后,并由此产生了东方从属于西方的经济体系和政治格局。

  (小结)这节课我们主要介绍了英国工业革命的背景、进程及影响,可以概括为五句话:一个前提、四个条件;七项重大发明;一个杰出人物;两个重要年代;三个社会后果。(引导学生按此思路依次复述以达到掌握的目的)

  布置作业。(略)

  (北京市朝阳区中学教研室 邹德媛)

〔简评〕培养学生概括知识的能力,是历史学科能力目标之一。本课教案在小结时,将英国工业革命的背景、进程及其影响“概括为五句话:一个前提、四个条件;七项重大发明;一个杰出人物;两个重要年代;三个社会后果。”其优点不仅是将重要的知识高度概括化,而且数量化,从而使学生“心里有数”。

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