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历史上册全册教案

分类:七年级历史教案   更新:2016/8/12   来源:本站原创

    【教学目标】

    1、 知识与技能

    祖国境内的远古居民——元谋人的发现与距今的年代,北京人的发现、地点与距今年代,北京人使用石器和天然火以及北京人的群居生活:山顶洞人的距今年代、发现地点,山顶洞人的石器、磨制技术和人工取火;山顶洞人过着氏族生活。

    通过学习本课初步培养学生理解、认识历史领域内各种不同知识范围的能力以及观察、想象能力和比较的能力。通过本课的学习、阅读,可以接触考古知识、神话传说、古史资料、历史地图、文物插图等各类与历史有关的知识,扩大学生的视野,激发学生的兴趣,使其重视历史课的学习。

    2、 过程与方法

    在课堂教学过程中,教师应围绕“北京人、山顶洞人的生产、生活状况”这条主线进行讲解,然后,引导学生分析比较“山顶洞人比北京人的进步性有哪些”。加深学生对教材内容的理解。

    3、 情感、态度与价值观

    (1)我国是人类的发源地之一,是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家。我国历史可以追溯到一百七十多万年以前,以此激发青少年的爱国主义情感,培养珍视人类文化遗产的意识。

    (2)通过认清劳动创造世界和人类本身这一真理,培养学生热爱劳动的思想情感。

    【教学重点难点】

    1、 重点:北京人和山顶洞人的生产和生活状况。

    2、 难点:认识劳动在人类产生过程中的作用。

    【课时安 排】

    1课时

    【教与学互动设计】

    (一) 创设情景,导入新课

    导语一  展示远古人类的头部模型。设问:这是什么时候的人类头部模型?那时侯,我国境内有哪些远古人群?他们的生产和生活状况又是怎样的呢?请大家阅读第1课“祖国境内的 远古居民”。

    导语二  播放一段有关远古人类社会生活的课件,然后提问:该片段反映了我国远古人类怎样的生产和生活状况?他们生活在什么时候?请大家预习课文。

    导语三  人从哪里来呢?目前有两种说法:一是人由神创造的,像西方的“上帝造人说”,我国的女蜗造人。二是人是古猿进化而来的,你同意哪一观点?学完了本课,你或许可能找到答案。

    (二) 合作交流,解读探究

    1. 我国最早的人类

    (1)我国最早的人类是什么人?他们生活在什么时候?什么地方?(学生根据课本回答)

    (2)那么,他们的生产和生活状况又是怎样呢?(学生看书、讨论、交流、教师小 结)

    据考古学的研究成果表明,在元谋人曾经生活过的地方发现了一些粗糙的石器,以及大量的炭屑和两小块烧过的骨头,表明元谋人已经会制造工具和知道用火了。会制造工具,是人和动物的根本区别。

    【历史体验】下面,请同学们在我的描述中想像古猿是怎么样变为人类的,请同学们闭上眼睛。

   

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