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秦王扫六合的学案

分类:七年级历史教案   更新:2016/8/12   来源:本站原创

    [教学目标]

    1、基础知识:

    秦灭六国及其意义;秦始皇巩固统一的主要措施。

    2、能力培养:

    能够通过基础知识的学习把握历史发展的基本面貌。

    [情感态度]

    教师应采取灵活多样的教学方式,激发学生的学习兴趣。

    [教学重点]秦始皇巩固统一的措施

    [教学难点]对封建专制主义中央集权制度概念的理解

    [课时]1课时

    [课型]新授课

    [方式与方法]综合启发式教学     

    [教具]地图册、我国秦汉时期相关多媒体、资料

    [教学设计]

    一、复习提问上节内容:百家争鸣中各派代表人物及主要观点是什么

    二、导入:出示长城图片与电影《英雄》片段让学生观看,创设历史情境使学生注意力集中并引发思考。    

    三、讲授新课:

    提问:

    1、荆轲刺秦王没有成功,自己反被杀害,也没有阻止秦国攻取燕国。对于这件事。你怎么看?

    2、为什么由秦国完成了统一?

    3、秦王是怎样完成统一的?

    4、秦统一是好事还是坏事?你对荆轲刺秦王有没有新的认识?

    口诀记忆:公元前221,秦灭六国有大功。都城设在咸阳城,中华民族得安宁。

    讨论:秦朝如何巩固它的统一的?(学生自由讨论,各抒己见)

    联想:通过孟姜女哭长城的故事,对学生进行情感教育,学生可以                                        进行小组讨论。

    教学探究:师生讨论如何评价秦始皇?(从正反两方面进行讨论,                                         注意学生的知识面,不要过深)

    自由空间:秦始皇的政策措施中,有那些对后世有深远影响? 

   

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