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原电池的教案

分类:高二化学教案   更新:2016/4/18   来源:本站原创

    1、分析本节内容的地位和作用

    本节内容为高中化学新课程(人教版)选修4的第四章电化学的重要内容之一。该内容学生在必修2已有一定的了解,本节是该内容的加深,主要是增加了一个盐桥内容。掌握本节知识,对指导学生了解生活中电池使用原理、金属腐蚀和防护,研究探索发明新电池有重要意义。

    2、了解学情底码

    已有基础:对原电池原理有初步认识;具有一定的实验探究能力。

    局限认识:氧化剂和还原剂只有接触才可能发生氧化还原反应。

    发展方向:通过实验活动对原电池原理形成完整认识,提高探索解决问题的能力。

    3、明确教学目标

    知识与技能:深入了解原电池的工作原理。对原电池的形成条件有更完整的认识。学会书写电极反应式和电池总反应。能根据反应设计简单的原电池。

    过程与方法:通过Pb-CuSO4电池的设计活动,感悟科学探究的思路和方法,进一步体会控制变量在科学探究中的应用。

    情感态度与价值观:通过设计原电池,激发学生学习兴趣,感受原电池原理应用于化学电源开发的关键作用。

    4、研究教学重点和难点

    教学重点:原电池工作原理和形成条件

    教学难点:氧化还原反应完全分开在两极(两池)发生及盐桥的作用。

    5、确定教学方式与教学手段

    以“教师启发引导,学生实验探究,自主分析设计”的学习方式学习。在教师引导下,通过学生不断深入认识原电池原理和形成条件,最终实现知识和能力上的跨越。

    6、教学设计过程和意图

    (1)情境导课:让学生举一些手机、电子表等新型电池例子。联系生活,吸引学生注意力,唤起学生学习欲望。

    (2)回顾原电池:复习基本概念,温故而知新。

    学生回忆原电池的有关内容,调动学生思考,回忆概念为后期探究作准备。

    板书(便于学生直观记忆、理解掌握):

    1.概念

    2.电极名称

    3.构成条件

    4.原电池工作原理(课件展示微观过程)

    (3)设计原电池:(板书)

    活动一、依Pb+CuSO4=PbS04+Cu反应,自主设计原电池。纸上谈兵重温原电池原理。

    活动二、学生分组实验探究此原电池反应。实践出真知,培养学生实验动手操作能力。

    活动三、成果展示:学生写出有关电极反应方程式,进行练习。

    活动四、学生总结单池原电池的设计思路,形成整体思维模式。

    活动五、学生评价原电池:电流不稳,引出新发明。

    (4)改良原电池:(板书)启发分析电流不稳定的原因,引导双池原电池的设计思路,学习课本知识,按实验小组发放盐桥,重新实验。探讨盐桥的作用。能力提升到一个新的层次。

    (5)盐桥的作用:(板书)教师启发引导学生理解掌握。

  

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