语文教案】[幼教][一年级][二年级][三年级][四年级][五年级][六年级][七年级][八年级][九年级][综合性学习][高一][高二][高三][教学参考][教学宝典][电子教材][阅读指导]
数学教案】[幼教][一年级][二年级][三年级][四年级][五年级][六年级][七年级][八年级][九年级][高一][高二][高三]【物理教案】[八年级][九年级][高一][高二][高三]
英语教案】[幼教][一年级][二年级][三年级][四年级][五年级][六年级][七年级][八年级][九年级][高一][高二][高三]【化学教案】[九年级][高一][高二][高三]
政治教案】[幼教][小学思品][七年级][八年级][九年级][高一][高二][高三]【历史教案】[七年级][八年级][九年级][高一][高二][高三]
地理教案】[七年级][八年级][九年级][高中地理][高一][高二][高三]【生物教案】[小学自然][七年级][八年级][九年级][高中][高一][高二][高三]
音乐教案】[幼教][小学][初中][高中]【体育教案】[幼教][小学][初中][高中]【美术教案】[幼教][小学][初中][高中]
信息教案】[小学信息技术][初中信息技术][高中信息技术]【班会教案】[小学班会][中学班会][国旗下讲话][学生评语][班级管理][德育研究][心理健康][班主任挚友]
您现在的位置: 3edu教育网 >> 海量教案 >> 化学教案 >> 高二化学教案 >> 正文    3edu教育网,教育第三方,完全免费,天天更新!

物体运动与常见问题的思维方法

分类:高二化学教案   更新:2015/8/14   来源:本站原创

    一、 物体运动及其受力特点:

    1、直线运动:①匀速直线运动、匀变速直线运动、非匀变速直线运动

    ②受力特点是:物体受到的合外力方向跟物体的运动方向在同一直线上(F合或a与V的方向在同一直线上)

    2、曲线运动:①平抛运动、圆周运动等

    ②受力特点是:物体受到的合外力方向跟物体的运动方向不在同一直线上(F合或a与V的方向不在同一直线上)

    二、物体运动的常见问题及处理方法:

    1、直线运动追及和相遇问题的处理方法:

    追及问题是运动学中最常见的问题之一,解题的方法较多,例如①解析法:就是搞清追及物体和被追及物体之间的关系,根据运动图景和公式,建立相应的时间关系方程、位移关系方程、速度关系方程、加速度关系方程,从而解决问题;②图像法:画出追及物体和被追及物体的位移—时间图像或速度—时间图像,寻找相应关系从而解决问题;③变换参照物法,它选择恰当的参照物,使追及问题处理更简单.

    例1 两辆完全相同的汽车,沿水平直路一前一后匀速行驶,速度均为V0.若前车突然以恒定的加速度刹车,在它刚停住时,后车以前车刹车时的加速度开始刹车.已知前车在刹车过程中所行的距离为s,若要保证两辆车在上述情况中不相撞,则两车在匀速行驶时保持的距离至少为多少?

    例2 一辆汽车在十字路口等候绿灯,当绿灯亮时汽车以3m/s的加速度开始行驶,    恰在这时一辆自行车以6m/s的速度匀速驶来,从后面超过汽车,试问:

    (1)汽车从路口开动后,在追上自行车之前经过多长时间两车相距最远?此时距离是多少?

    (2)什么时候汽车追上自行车,此时汽车的速度是多少? 

    例3甲、乙两物体相距s,同时同向沿同一直线运动,甲在前面做初速度为零,加速度为a1的匀加速直线运动,乙在后做初速度为V0,加速度为a2的匀加速直线运动,则正确的说法是    (    )

    A、若a1=a2,则两物体可能相遇一次

    B.若a1>a2,则两物体可能相遇两次

    C.若a1<a2,则两物体可能相遇两次

    D、若a1>a2,则两物体可能相遇一次或不相遇

    2、处理曲线运动的基础是运动的合成与分解

    运动的合成和分解,实质上是利用了等效原理,即分运动和合运动的等效性.它具有如下特征:

    (1)分运动的独立性.当物体同时参与两个或两个以上的运动时,任何一个方向上的运动都不会因为其他方向上的运动是否存在而受到影响,这就是运动的独立性原理.

    (2)分运动与合运动的等时性.

    运动的合成和分解:包括位移、速度、加速度的合成和分解,它们与力的合成和分解一样都遵循平行四边形法则.(在进行分解时常用正交分解法)

    研究运动合成和分解,目的在于把复杂的运动简化为比较简单的直线运动,这样就可应用已经掌握的有关直线运动的规律,来研究复杂的曲线运动.

    3、曲线运动的典型问题分析

    a、速度分解问题

    分解中常用的思维方法是直接分解合速度.首先要确定合运动的速度方向(这里有一个简单原则:物体的实际运动方向就是合速度的方向),然后分析由这个合速度所产生的实际效果,以确定两个分速度的方

[1] [2] 下一页

| 设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 | 版权申明 | 隐私策略 | 关于我们 | 手机3edu | 返回顶部 |