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高二地理必修2第一单元的教案

分类:九年级地理教案   更新:2016/6/15   来源:本站原创

    一、三维目标

    知识与技能:

    1、了解人口数量变化在时间和空间上的差异。

    2、了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因

    3、掌握人口增长模式的判断方法。

    过程与方法:

    1、通过读图分析讨论,让学生归纳不同时期人口增长的特征和不同地区人口增长的差异,理解相应国家不同的人口政策。

    2、讲解人口增长模式含义,借助图表案例等分析讨论,让学生归纳三种人口增长模式的特征及差异,引导学生对不同人口增长模式的形成转变进行分析。

    情感、态度与价值观:

    通过学习帮助学生树立正确的人口观

    二、教学重点

    1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。

    2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。

    三、教学难点 人口增长模式的转变。

    四、教具准备 多媒体课件

    五、课时安排 2课时

    六、教学过程

    第一课时

    新课导入:通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。

    板书:一、人口的自然增长

    (教师展示材料一,让学生明确自然增长数与自然增长率的关系;自然增长率与出生率、死亡率的关系。)

    材料一:人口出生率=出生人口/总人口

    人口死亡率=死亡人口/总人口

    人口自然增长率是指一定时期内人口自然增长数(出生人数减死亡人数)与该时期内平均人口数之比,通常以年为单位计算。

    人口自然增长率=出生率-死亡率

    教师讲解:当人口出生率大于死亡率时,人口自然增长率为正值;当人口死亡率大于出生率时,人口自然增长率为负值。因此,一个地区人口的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的。

    过渡:下面我们从时间角度分析世界人口数量变化的趋势是怎样的呢?为什么会这样呢?

    板书:1、人口自然增长的时间变化

    (引导学生读课本,让学生分析)

    教师首先让学生说出阅读地理曲线统计图的一般步骤和方法,然后总结归纳:

    1、读图名。

    2、读各个坐标分别表示什么变量(两图横坐标均表示时间,纵坐标均为相应时期人口数)。

    3、判读图形变化特征(两图中曲线曲率的变化反映对应时段内人口自然增长率的大小)。

    4、思考变量之间的因果关系(两图均反映不同

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