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城市化教案

分类:八年级地理教案   更新:2015/6/10   来源:网络

  1教材分析

  本课时的内容是学生在学习了城市内部空间结构,不同城市等级的服务功能的基础上进一步学习城市的发展趋势,同时本节是城市篇中的最后一个章节,是本单元的重点。

  2学情分析

  本次上课的学生为高一下期的艺术班学生,学生的基础能力相对较差,分析问题的能力较低,但是对新事物的接受能力相对较快。

  3教学重点难点分析

  在城市化这一节中,重点有1、城市化的概念,城市化标志,2城市问题及解决措施。难点有1城市化的标志。2郊区化和逆城市化。

  4教学目标。

  1.通过阅读教材,讨论并说出城市化的概念和其表现。

  2.阅读后谈论并展示:城市化的动力机制以及城市化发展对区域经济的影响。

  3.阅读城市化随时间变化的三个阶段,展示每个阶段的特点。

  5教法分析

  在本节课中,我将采用创建情境教学法,多媒体演示与传统教学法相结合的教学法,以及实践教学法。1.创建情境教学法,以学生参与为标志,培养学生能力为核心,在教学中紧紧围绕图片,启发学生思考分析能力。2多媒体演示与传统教学方法相结合法,多媒体教学能够使学习内容形象直观,形象生动地呈现相关的地理事物,提高学生的读图能力和推理能力。3实践教学法,在学生掌握了新知以后,我将安排学生分组实践,进行讨论,这样能使学生对所学知识达到学以致用。

  6学法指导

  主要通过对教材阅读,通过小组内讨论和班级展示,达到预期的学习目的。

  7教学过程。

  首先是复习及新课引路环节,在这个教学过程中,我将使用的是创设情境教学法。先复习回顾上两节知识内容,,然后通过中国城市化进程及特大城市分布图表,导入新课。

  其次,展示本节课的学习目标

  第三,小组自学。自学过程中,观察学生的自学情况,发现存在的问题。并做好个别指点。

  第四,小组内讨论。由组长组织,针对疑问较多的问题和答案不一致的问题进行讨论。

  第五,按学案的内容,分别有各小组同学进行展示,并由其他组同学进行质疑。针对学生无法完成的问题作指导。

  第六,反馈环节。

  白板展示课堂练习,学生进行作答

  在此,我们要特别感谢张老师提供此篇优秀说课稿,以供大家方便使用,有不到之处还请提出意见和建议,以便改正。

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