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学用地理统计图学案

分类:高一地理教案   更新:2017/5/19   来源:网络

  【教学目标】

  1.学会阅读常见地理统计图、并能运用图中所提供的信息描述地理事物与现象的分布、变化规律。

  2.初步学会运用资料,选择适当的表示方法绘制比较简单的统计图。

  3.借助地理统计图培养地理思维能力、分析问题和解释、解决地理问题的能力。

  【重难点分析】

  1.教学重点

  常用人口统计图的解读。

  人口年龄结构金字塔图的解读。

  复杂统计图的解读。

  2.教学难点

  复杂统计图的解读。

  【课前准备】

  教师主要利用课本上的一系列统计图表,设计一个“常用地理统计图的作用比较表”,“柱状图的阅读顺序表”、“世界及各大洲人口增长动态统计表”,以及一条人口年龄结构金字塔图的读图巩固题。

  课前做好学习小组的组建与分工工作。建议每个小组以4-6人为宜,每个小组成员在教室中的座位邻近,可以随时集中起来围坐在一起。每个小组确定1名小组长,1名记录员,1名发言人,1名纪检员。提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”(如表1所示),以便在讨论过程中及时记录学习情况。

  表1 小组合作学习研讨过程记录

  姓名

  在小组中的职责

  发言次数

  个人观点

  ×××

  【课堂活动设计】

  第一部分:新课导入设计

  教学

  内容

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  学情

  诊断

  调查:关于地理统计图,你能说有哪几种?知道该如何读么?

  学生回答。

  了解学生已有的关于地理统计图的知识;了解学生学习需求;合理调整教学计划。

  学习

  目标

  展示

  投影学习目标,要求说出关键词。

  ①朗读学习目标;

  ②迅速说出关键词

  明确目标,提高学生的有意注意。

  第二部分:新授内容设计

  探究活动1:如何选择合适的地理统计图?完成表2的比较项目(可参考课本第25页四幅图)。

  表2  常用地理统计图的作用比较

  地理事物的特征

  地理统计图的类型

  举例说明

  地理事物的绝对数

  地理事物的时间和空间分配规律

  地理事物局部与整体的比例关系

  地理事物的绝对值及局部与整体的比例

  探究活动2:读课本第26页图1—4—5“世界人口年平均出生率、死亡率和自然增长率柱状图(1995—2000年)”,完成柱状图的阅读(可同桌合作完成)。

  教学

  内容

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  人口柱状图

  ①投影图1—4—5“世界人口年平均出生率、死亡率和自然增长率柱状图”。

  ②同桌合作共同完成表3的填写。

  ③组织评议活动,让不同观点者发表看法,并进行评价。

  学生讨论分析回答

  在实例分析的过程中,由学生完成相应的读图工作,并提醒学生读图的步骤。

  表3

  图名

  读坐标

  横坐标

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