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自然地理环境的整体性与差异性导学案

自然地理环境的整体性与差异性导学案

分类:高一地理教案   更新:2014/3/12   来源:网络

自然地理环境的整体性与差异性导学案

二、教学重点 1. 自然地理环境的特征之一 ── 差异性。 2. 陆地环境的地域分异规律 三、教学难点:陆地环境的地域分异规律
    自然地理环境的整体性与差异性导学案
    一、课标要求
    1.知识与技能
    ⑴认识地域差异;
    ⑵了解地理环境差异性的分异规律;
    ⑶提高读图和语言表达能力,以及地理空间思维能力的培养;
    ⑷运用地理环境差异性的原理,分析人类生活和生产中的现象。
    2.过程与方法
    ⑴尝试运用所学的地理知识和技能对“世界陆地自然带分布图”进行分析,并可以图文转换;
    ⑵学会与他人合作,并学会从学习中发现问题和解决问题;
    ⑶运用适当的方法和手段,表达、交流、反思自己学习本节课的体会和见解。
    3.情感态度和价值观
    ⑴感悟生活中的地理知识无处不在。
    ⑵激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。
    二、教学重点
    1. 自然地理环境的特征之一 ── 差异性。
    2. 陆地环境的地域分异规律
    三、教学难点:陆地环境的地域分异规律
    四、课时安排:1课时
    五、知识结构
    纬度地带性:由于(热量)的影响形成由赤道向两极的地域分异规律
    自然地理环境的差异性      经度地带性:由于(水分)的影响形成由沿海向内陆的地域分异规律
    垂直地带性:由于(热量和水分)的影响形成的垂直方向上的地域分异
    六、教学环境及资源准备
    准备多媒体课件、相关教材和辅导用书。
    七、教学过程
    (引 入) 展示“干涸的胡杨林”“椰子树”“雪莲”“荷花”等景观图片。
    提   问:这几幅景观图是我国不同区域的景观图。为什么在我国有这么多不同的景观呢?
    回   答:因为有不同的自然地理环境
    归   纳:不同的地区展现了不同的景观,说明自然环境具有明显的地域差异性。那么自然环境的地域差异性是怎样产生的呢?这就是我们这节课要探讨的内容。
    提   问:展示图片做一个活动,假设我是导游的话,我要带你们进行中国的旅游,在旅游过程中你们能看到什么样的景观呢?请你们把他们一一对应。
    归   纳:因为各地所处的地理位置(纬度位置和海陆位置)不同,导致不同地区气候不同,  不同气候条件下,形成不同代表性的植被和土壤,导致地表呈现不同的景观。这些景观(主要是植被和土壤)在地球上呈带状分布,构成自然带。自然带也就是陆地环境差异性的具体体现。(介绍自然带的概念)
    出示陆地自然带分布图:引导学生仔细观察陆地自然带分布图,思考自然带有什么特点?
    总  结:他的特点是有一定的宽度,在地球上呈带状分布。
    请同学们阅读图P91世界陆地自然带分布,对比世界气候类型分布图,出示世界气候类型分布图和自然带分布图。(如下)
    设  问:同学们有没有发现一些特殊的地方?自然带和气候类型之间是不是一一对应的呢?
    回  答:对,一般情况下,一种气候区是对应一个自然带的,但有两个是特殊的,一个是温带大陆性气候,对应两种自然带──温带草原带和温带荒漠带;而中纬度地区大陆东西两岸的气候不同(分别为温带海洋性气候和温带季风气候),所对应的自然带却相同,都是温带
    强  调:一般自然带的名称,是以热量带+植被名。也就是对应的气候类型的名称后面加上一个“带”字。
    回答(略)培养学生观察和探究的能力
    做同步练习题,让学生更好的掌握气候带和自然带的分布及加强自然带的名称记忆。
    承  转:出示非洲的自然带图,同学们你们在非洲的自然带这幅图中发现什么规律了吗?
    回  答:非洲的自然带是南北对称的。
    教  师:那你们有没有想过为什么会有这样的规律呢?
    回  答:因为热量不同。
    教师总结:是的,因为地球上的热量是从赤道向两极递减的,所以出现了这样的分布规律,我们把这种变化规律叫做由赤道到两极的地域分异规律,也因为是沿着纬线变化的,因此也称为纬度地带性。
    纬度位置不同热量不同,形成纬度地带性
    出示不同地区从赤道到两极的地域分异规律图,和不同自然带的景观图,让学生从图片中去体验不同的自然带分布,加深印象。
    总  结:从赤道到两极的地域分异,在_低纬度和高纬度  地区最明显。
    教  师:我们现在又要做一次旅行,如果我们从山东开始出发去新疆,在沿途中我们看到不同的景观,出示三张不同的图片,请同学们分别把这三幅图片一一对应在相应的位置。
    提  问:同学们做的很好,可是为什么会有这样的变化呢?
    回  答:因为离海洋越来越远了。
    教  师:非常好,同学们发现了这个规律,因为从山东到新疆一路上水分越来越少了,所以植被也就越来越稀疏了。
    提  问:那你们能说出这种规律又是沿着什么线在变化吗?
    回  答:经线
    教  师:非常好,出示示意图
    海陆位置不同,所以水分不同,所以形成从沿海向内陆的地域分异规律,也可以称为经度地带性。
    总  结:从沿海到内陆的地域分异,在__中纬度  地区比较明显。
    实践提问:我国西北地区生态建设中,有人主张造林,有人主张种草,也有人建设种植灌木。你认为哪种主张比较合理?
    学生可以讨论回答。
    总  结:生态建设中要尊重自然规律,因地制宜。
    承  转:同学们,我们以前学过这样一句诗句:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”为什么会有这样的景象呢?
    学生回答各异。
    总  结:因为随着海拔的升高,水热条件发生了变化,把这种现象叫做“垂直地带性”。
    教  师:分布的特征:1)山体所在的纬度位置决定了基带类型。
    2)山地所在的纬度越低,海拔越高,垂直带数目越多,垂直带谱越完整。
    3)同一自然带分布的海拔高度向阳坡高于背阳坡
    做相应内容的练习,加强理解。
    承  转:以上讲到的都是有规律的,还有一些是没有规律的,比如说我国新疆的绿洲。这叫做非地带性。
    总结本课知识点:
    (一)地带性分异规律
    分布规律 概念及特点 成因 举例
    水平地带性
    ________地带性
    (高纬和低纬地区表现明显) 各自然带与_______大致平行伸展呈条带状 纬度高低引起的______差异,水分亦有影响 非洲沿东经200从赤道自南向北的自然带的变化
    ________地带性
    (中纬地区表现明显) 各自然带与________大体平行伸呈条带状 距海远近引起的_______差异,也受一定的温度影响 我国大陆东部从大陆滨海地区向内陆方向自然带的更替
    垂直地带性 各自然带从山麓到山顶的______分布 海拔高度引起的________状况的垂直差异 珠穆朗玛峰的垂直自然带
    (二)非地带性分异规律
    荒漠中的绿洲(例:我国新疆天山、昆仑山山麓地带分布的绿洲);四川盆地的紫色土
    板书:
    5.2自然地理环境的差异性
    纬度地带性:由于(热量)的影响形成由赤道向两极的地域分异规律
    自然地理环境的差异性      经度地带性:由于(水分)的影响形成由沿海向内陆的地域分异规律
    垂直地带性:由于(热量和水分)的影响形成的垂直方向上的地域分异

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