语文教案】[幼教][一年级][二年级][三年级][四年级][五年级][六年级][七年级][八年级][九年级][综合性学习][高一][高二][高三][教学参考][教学宝典][电子教材][阅读指导]
数学教案】[幼教][一年级][二年级][三年级][四年级][五年级][六年级][七年级][八年级][九年级][高一][高二][高三]【物理教案】[八年级][九年级][高一][高二][高三]
英语教案】[幼教][一年级][二年级][三年级][四年级][五年级][六年级][七年级][八年级][九年级][高一][高二][高三]【化学教案】[九年级][高一][高二][高三]
政治教案】[幼教][小学思品][七年级][八年级][九年级][高一][高二][高三]【历史教案】[七年级][八年级][九年级][高一][高二][高三]
地理教案】[七年级][八年级][九年级][高中地理][高一][高二][高三]【生物教案】[小学自然][七年级][八年级][九年级][高中][高一][高二][高三]
音乐教案】[幼教][小学][初中][高中]【体育教案】[幼教][小学][初中][高中]【美术教案】[幼教][小学][初中][高中]
信息教案】[小学信息技术][初中信息技术][高中信息技术]【班会教案】[小学班会][中学班会][国旗下讲话][学生评语][班级管理][德育研究][心理健康][班主任挚友]
您现在的位置: 3edu教育网 >> 海量教案 >> 班会教案 >> 班级管理 >> 正文    3edu教育网,教育第三方,完全免费,天天更新!

农村小学班级管理策略的论文

分类:班级管理   更新:2016/8/15   来源:本站原创

    农村小学班主任工作的内容复杂,任务繁重,班主任要在各项工作中,善于采取各种办法,以高度的责任心和事业心去关爱学生,做好班级管理,充分发挥班主任角色的主导作用,培育良好的班风、学风,促进学生的健康成长和整体素质的提高。

    班主任是学生成长的引路人,小学生的心理、生理和年龄特点决定了班主任要付出很多精力,以高度的责任心和事业心去关爱学生,勤于管理,培育良好的班风、学风,促进学生的健康成长和整体素质的提高。

    一、全面掌握学生情况,做到正确分析与评价。

    教育既有其共同的规律,又有其个性特点。面对一个个不同的生命个体,殊异的性格,多样的思想,班主任就应在尊重个性原则下,因人而异,因材施教,承认个性差异、尊重个性特征。对不同学生提出不同层次的目标,做到有效地教育培养每一个学生。因为一个学生学习几门课程不可能都优秀,一班学生在学习同一科目也不可能处在同一水平。如果忽视学生个性的多样性、差异性,把他们看作随意摆布的物品,就只能抹杀学生的个性,造就出没有主见千人一面的鹅卵石式的庸才。所以班主任要理解同情有问题的学生,多一些宽容,少一些苛刻,没有必要对他们的错误缺点大惊小怪,应该从多方面找一找原因并妥善解决。学生的发展有两个趋势,变坏的毕竟是极少数。班主任要坚信绝大多数学生好的发展前景,给学生自由发展的空间,把顺其自然和约束控制结合起来,有所为又有所不为。

| 设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 | 版权申明 | 隐私策略 | 关于我们 | 手机3edu | 返回顶部 |