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班主任怎么进行文明礼仪教育论文

分类:班级管理   更新:2015/11/14   来源:本站原创

    中华民族历来以“礼仪之邦”着称于世。孔子曾说:“少成若天性,习惯成自然。”因此,对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。在平时的工作中,班主任应该怎样对学生进行文明礼仪教育呢?可以从以下几个方面进行:

    一、立足班级,建立班级文明礼仪规范

    1.从“站姿、坐姿、行姿”起步,培养学生良好的行为习惯

    学生在学校里学习、活动离不开“站、坐、行”这些最基本的行为动作,俗话说:“站如松、坐如钟、行如风。”因此,训练学生的“站、坐、行”等行为动作时,就要提出明确的要求:站立的时候要像青松一样端正挺拔、精神饱满;端坐时要端正稳重;走路时要步态平稳、轻快、有节奏,犹如风行水上,轻盈而稳重。然后,在上课、做作业、阅读时常常提醒,对学生进行反复的训练,不断巩固,逐步使之内化为一种习惯。

    2.从“十三字”开始,教会学生正确使用日常“礼貌”用语

    尊重是人与人之间沟通的桥梁,是你我关系的重要纽带,是维持良好人际的基础。然而学会尊重应从说话客气、礼貌待人做起。中国是礼仪之邦,《三字经》中讲到:“亲师友,习礼仪,香九龄,能温席。”

    小学生常用的文明礼貌用语有“请、您好、再见、谢谢、对不起、没关系”这十三个字。要让学生会用这些礼貌用语就要让学生知道:如与别人见面时要说声“您好”;跟别人道别时说声“再见”;请求别人帮助时,要说“请”;得到别人关心、帮助、支持时要说“谢谢”;打扰了别人或有愧于人时说声“对不起”、“请原谅”。别人向自己道歉时应该回话“没关系”、“别客气”等,要使学生掌握好这些礼貌用语,就要不断学习,不断积累。比如当有同学来迟了,他为了进到自己的座位,不是有礼貌地叫同学让开,而是粗着嗓子,不耐烦地喊着:“让开,让开。”还有同学在座位的走道相当窄的情况下,竟然踩上别人的座位走过去。遇到这样的情况时,我没有立即批评他们,而是寻找身边有好习惯的同学,及时地表扬了他的言行,要大家向他学习,学习他礼貌待人的好习惯,以及这些好习惯所带来的好处。说这些赞扬话时我的眼睛总是看着那些行为不礼貌的学生,让他们通过同被表扬同学的比较,明白自己的行为不好。后来,那迟到与不礼貌的同学逐渐会说:“请让一下”;那踩着别人座位的同学主动把桌椅摆好;对于这些同学在言行举止上的小小而又明显的进步,我都看在眼里,记在心上,及时地给予大加赞赏。我赞赏他们的言行时,常常是这样说的:“×××真能干”;“比昨天有进步”;“真有礼貌”;“你真行”等等。

    3.从小事做起,培养团结友爱精神

    中国有句古语:“同心成玉,协力成金”。这句话形象地道出了团结友爱的强大力量。学校是充满友爱的地方,在这里我们不仅要学习科学文化知识,还要学习如何与同学相处,如何发扬团结互助的精神。

    团结友爱,要从小事做起。我常常这样教育学生,当遇见老师时主动问好,与老师、同学交往中要多用礼貌用语,当老师、同学生病时,你问候一声;当同桌忘带课本时,你把自己的书移到课桌中间;当同学摔倒时,你扶起他;当同学不认真听课,你提醒他一下;当同学之间有了矛盾,应从自身找不足;在学习上,学习成绩好的同学帮助学习成绩不好的,对生活上有困难的同学,要主动上前帮助,要学会尊重人、信任人、不揭人短、不给别人起绰号,不猜忌人,坦诚待人;宽容人,如果别人误伤自己或错怪了自己,不能得理不饶人,要允许人家改正错误。

    二、以身作则,树立榜样

    榜样的力量是无穷的。教育学生见到老师或客人行礼,我自己也要做到,给学生起到示范作用。比如上课师生问好我始终坚持先向学生问好。平时学生向我问好,我都点头或招手并向他们问好。在上学的路上,见到我班孩子我都主动和他们打招呼。每天送孩子放学到校门口,看到家长我都热情的说:“您好!”或微笑着点头致意。对于

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